Concurso de Interpretacion

Páginas: 3 (568 palabras) Publicado: 28 de marzo de 2014
Con referencia en el Concurso de Interpretación del tema “Yo soy Mexiquense” en todos los niveles de educación básica, y con la finalidad de registrar a todos los equipos participantes a esteconcurso y llevar a cabo el control del proceso, les solicito se instruya a los Directores Escolares para que lleven a cabo el registro de participantes realizando los siguientes pasos:
1.- La dirección deacceso a la información y bases de la Convocatoria del concurso de Interpretación del Tema “Yo soy Mexiquense” es la siguiente:
http://splashurl.com/l4jhjqz
2.- Acto seguido, entrar a la pantallade registro de participantes que tiene el ícono con la imagen siguiente:
Descripción de la imagen: Cinco niños cantando con notas musicales encima de sus cabezas.
3.- Después de haber seleccionado elícono con la imagen, aparece la pantalla de registro de participantes al Concurso en la siguiente dirección:
http://splashurl.com/l4jhjqzLoginadm.aspx
4. Para empezar el registro, los DirectoresEscolares deberán utilizar la misma clave y contraseña que utilizan al momento de registrar la información de la plataforma SICEPS- Consejos Escolares de Participación Social y registrar los datos.Término del contenido del oficio.

Una vez que los directores se hayan registrado favor de informar , via correo electrónico o por mensaje al Profe Felipe o a Luz Danely.
Nota: Se les anexan losdocumentos de dicho concurso.
Nota aclaratoria: Se acordó en reunion con escuelas de organización completa que todas las escuelas iban a registrar su participación por ello se les envia la informacióncorrespondiente, pero en la fase regional ya esta la designación de las escuelas participantes que son: Dr. Gustavo Baz (Totolmajac), Dr. Gustavo Baz (Zacango) y Lic. Benito Juárez (Porfirio Díaz)Con referencia en el Concurso de Interpretación del tema “Yo soy Mexiquense” en todos los niveles de educación básica, y con la finalidad de registrar a todos los equipos participantes a este...
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