condicionameinto inhibitorio





EL CONDICIONAMIENTO INHIBITORIO





INDICE

1. ¿Qué es el aprendizaje? Pág. 2
2. Condicionamiento Clásico Pág. 2
3. Condicionamiento inhibitorio Pág. 3
4. Variables que influyen en la adquisición del condicionamiento inhibitorio Pág. 3
5. Procedimientos del condicionamiento inhibitorio Pág. 3
6. Medida de inhibición condicionada Pág. 5
7.Relación entre condicionamiento excitatorio e inhibitorio Pág. 7
8. Conclusión Pág. 8
9. Valoración grupal Pág. 8
10. Experimento a realizar Pág. 8
11. Bibliografía Pág. 10










1. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
El Aprendizaje según Domjan es un cambio duradero en los mecanismos de conducta que implica estímulos o respuestas específicas y que es elresultado de la experiencia previa con esos estímulos o respuestas, o con otros similares.
Según Roger M. Tarpy también podría definirse como “Un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como resultado de la experiencia”. Al usar la expresión ‘relativamente permanente’, esta definición elimina la fatiga y los factores motivacionales como posibles causas del cambio. Al afirmar que elcambio se debe a la ‘experiencia’, también se excluyen como causas los factores madurativos.

2. Condicionamiento Clásico
-El condicionamiento clásico: es aquel que se produce por la combinación entre un estímulo incondicionado (comida), que se asocia a un estímulo neutro (luz), el cual se convierte en estímulo condicionado, dando lugar a la llamada repuesta condicionada (salivación ante laluz).
Esquema:
EI͢͢ RI
EN
EC RC

Términos:
Estímulo incondicionado (EI): Estímulo que provoca una reacción no aprendida (refleja) y medible de forma regular. Desencadena una respuesta no aprendida (RI).
Estímulo condicionado (EC): Estímulo biológicamente neutro. Aquel capaz de provocar una respuesta condicionada (RC) y se empareja con el EI.Respuesta incondicionada (RI): Respuesta no aprendida y medible desencadenada por el EI.
Respuesta condicionada (RC): Respuesta provocada por el EC tras el condicionamiento, es decir, una vez establecida la asociación EC-EI. No es igual que la RI, ya que normalmente es de menor intensidad.

3. EL CONDICIONAMIENTO INHIBITORIO
Dentro del condicionamiento clásico, situamos el condicionamientoinhibitorio.
El condicionamiento inhibitorio es aquel en el que los sujetos aprenden a retener o inhibir una respuesta condicionada, o lo que es lo mismo, es aquel en el que se logra que la presentación de un EC inhiba una respuesta. Para ello, durante la fase de adquisición se implanta una contingencia negativa: cada vez que aparece EC, va seguido de un periodo de ausencia de EI.
Ejemplo: siemprecomemos en un restaurante cercano a casa, pero si presenciamos una pelea muy violenta en la mesa de al lado, al día siguiente al salir del trabajo, es posible que se nos quite el hambre al pasará por la puerta del restaurante
Por tanto, podría definirse como el proceso por el cual los organismos aprenden precisamente a no responder. La base de este aprendizaje radica en la asociación de un estímulocondicionado previamente, con la ausencia del EI.

4. VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICION DEL CONDICIONAMIENTO
Las principales variables que influyen en la adquisición del condicionamiento, son:
La relevancia causal: nos indica qué estímulos son más fáciles de condicionar entre sí.
La experiencia previa con los estímulos puede influir en la fuerza con que se produce el condicionamiento.De ésta variable, destacan dos importantes fenómenos.
La inhibición latente; producida por la exposición repetida y previa la EC aislado.
La irrelevancia aprendida; producida por la exposición previa del EC y del EI sin ningún tipo de conexión entre ellos.

5. PROCEDIMIENTO DEL CONDICIONAMIENTO INHIBITORIO
Un requisito importante es que exista un contexto excitatorio; es decir, que el EI...