Condicionamiento Clásico Y Operante

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4. Tecnicas de modificaci6n
de conducta
nos centraremos en eHa.
llevaremos a cabo de forma meti-
.•EElt6i~~(br~relvaa.lulatilon;a.el:osej:e6testlel programa en1aa1teraci6n de 1acon-
Eh, tU. la del
fondo, iponte
en la fila!
No cabe duda de
que tiene vocaci6n
de maestra
Las tecnicas de condicionamiento cLisico son todas aquellas tecnicas de modificaci6n
de conducta basadas en que 10s estfmu10s provocan respuestas automaticas.
Las mas importantes son:
si un estfmu10 que provoca
una conducta, 10 asociamos con otro estfmu10 cua1quiera, cuando seproduzca
este, tambien se seguira aquella conducta 0 una muy parecida. Si un estfmulo
provoca a1egrfay 10asociamos can un segundo estfmu1o, como puede ser el sonido
de un timbre, cuando este suene, aun sin haberse producido el primer estfmu1o,
se respondera con a1egria. Para que se produzca la asociaci6n de 10sesfmu10s
debe practicarse el aprendizaje durante cierto espacio de ¥'i{Condicionamiento c1asico
Proceso de aprendizaje mediante el
cual un organismo establece una
asociaci6n entre un estfmulo condicionado
(EC)y un estimulo incondicionado
(EI), siendo el EC capaz
de suscitar una respuesta condicionada
(RC). Experimentalmente
se obtiene esta forma de condicionamiento
exponiendo el organismo
a un EC y un EI en repetidas
·"t~;ccf¢s~l:lsi15~~9ip!l~f~t~fsui ~untice~stlfmuloque provoca ansiedad 10 ::.; =.-
{"feamos co~ ~~~ ~~~du~ta que sea incompatible con la ansiedad, esta dismc.~> I ra hasta llegar a desaparecer cuando aparezca aquel. Esta tecnica, en la ql..:e:~e I aplican los principios del condicionamiento clasico, se usa en la mayorpaEe .::e
L los casos en que se aprecia temor, ansiedad 0 preocupaci6n ante algo. Gene:=-.-
~..I.mente, la conductaincompatible con la ansiedad, y que se utiliza con mayor ~e- ! cuencia es la relajaci6n muscular, pero puede ser empleada tambien la rela;::.-
\ cion mental 0 cognoscitiva. El la desensibilizaci6n sistema::ic=.
\mplica:
t Es habitual que 105 ninos experimenten
miedo ante las situaciones
desconocidas. Cuando este miedo
se convierte en una fobia, genera
una gran ansiedad que, en ocasiones,
puededificultar el aprendizaje.
Las tecnicas de modificaci6n de
conducta pueden ayudar al nino 0
nina a superar estos miedos.
• es una de la desensibilizaci6n sistemati=-=.
estfmulo incompatible con la ansiedad, par otro as:-2-
fffi1110ue. roQ£a~l1sieda?,()troestfrnulo de ill-,
a umno,cl2'~;Fesinc()mpatible con la an-
Al asociar ambos estfmulos, cuando aparece el que produce ansied2:.automaticamente se presenta el imaginario agradable, reduciendose la aEsie:-
dad hasta desaparecer. Si un alumno tiene temor de acudir a la escuela y Ie ::-e:-
sulta agradable un determinado personaje, podemos asociar la imaginaci6n:'e:
este pel,sonaJlecon el de ir a la escuela hasta que desaparezca el :e-
A medida que se va tolerando esta asociaci6n, se va avanzando en la preser.~-
ci6n de los estfmuloshasta llegar al que Ie produce mayor temor 0 ansieda:. -
de esta manera lograr que desaparezca.
4~~;~mg~~i~9i~~,gl'~Q'l'ldi¢iQr"l~l'!Jign~g,eQ::'JBS~2 r'J~,'!:)!ilt-,~! . . .. ", , \
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Son todas aquellas tecnicas de modificaci6n de conducta basadas en que las conductas
se controlan mediante la alteraci6n de las consecuencias que les siguen.
Las mas significativas son los refuerzos y loscastigos.
hacen que esta aumente
su tasa, es decir, su o su duraci6n. Existen dos tipos de
refuerzo:
• se emplea para
mediante un refuerzo consistente en
Tienen un dividen en:
• Materiales: premios diversos, como objetos, regalos, fichas (canjeables
despues por otros objetos).
• Sociales: elogiar su conducta mediante expresiones como «muy
bien», «estupendo», y otras parecidas que...