condicionamiento clásico

Páginas: 2 (327 palabras) Publicado: 21 de marzo de 2013











CONDICIONAMIENTO DE HUELLA: el EC acaba antes de producirse el inicio del EI. Existe un intervalo temporal antes de la presentación del EI durante el cual no se administra elEC. Para que el EC sea contiguo al EI, se supone que es el recuerdo del EC ("huella") lo que persiste a lo largo del intervalo, no la estimulación sensorial en sí misma.
CONDICIONAMIENTO DE DEMORACORTA: El condicionamiento de demora breve es en muchos casos el más eficaz. Para una especie y un sistema de respuesta dados, existe un valor óptimo del intervalo entre EC y EI que da lugar a la máximaeficacia en la producción de RC. Valores inferiores o (sobre todo) superiores dan lugar a una pérdida de efectividad del procedimiento.

CONDICIONAMIENTO SIMULTANEO: presentación simultánea del EC yel EI. Produce fuerza excitatoria, pero los niveles no llegan a competir con aquellos producidos por cualquiera de los métodos proactivos. Esto se debe a que aun cuando los sujetos adquieran unaasociación excitatoria, no pueden actual de un modo que revele tal aprendizaje.
CONDICIONAMIENTO RETROACTIVO: tiene lugar cuando el EI precede al EC. No es un buen procedimiento de control porque estatécnica produce condicionamiento excitatorio.

CONDICIONAMIENTO DE DEMORA LARGA: Procedimiento idéntico al anterior, excepto en que la demora del EI respecto al EC es mayor: En la mayoría de loscasos, este procedimiento es poco efectivo, si bien con algunas excepciones.

Trabajando con este procedimiento, en el laboratorio de Pavlov se descubrió el fenómeno conocido como inhibición de demora.Consiste en que un organismo que ha pasado por una larga fase de adquisición con demoras prolongadas aprende a inhibir la respuesta hasta el final del intervalo de demora. Es decir, la RC no se dáinmediatamente al comenzar el EC, sino que el organismo, que ha aprendido que el EI tardará aún un tiempo en llegar, la “retiene” aproximadamente hasta que dicho tiempo está a punto de concluir y el EI...
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