Condicionamiento clasico y terapia conductual

Linda Marcela Ciro Johanna Lucia Gutiérrez PSICOLOGAS EN FORMACION UAN - Cúcuta

Técnicas basadas en las teorías del aprendizaje, que se aplican al tratamiento de conductas inadaptadas, a fin demodificarlas o extinguirlas. Eysenck (1987) las define como: El intento de alterar la emoción y el comportamiento humano de una manera beneficiosa de acuerdo con las leyes de la moderna teoría delaprendizaje.

 1958

Surafrica – Wolpe, nuevo modelo para interpretar y tratar las neurosis, basado en el condicionamiento clásico y en la "desensibilización sistemática". Inglaterra -H.J.Eysenck, articulo sobre la baja eficacia de la terapia tradicional en las siguiendo la tradición de Pavlov basa su modelo en la psicología del aprendizaje y la psicofisiologia.

 1960

 1963E.E.U.U – Skinner, basándose en el condicionamiento operante aplica su obra con éxito a problemas de aprendizaje escolar(educación programada),retraso mental y manejo de conductas en pacientespsicóticos. Eysenck fundó la primera revista especializada de «Terapia de la conducta», difundiéndose rápidamente las experiencias en el uso de las técnicas conductuales, en las que se combinan el rigorcientífico con los intereses terapéuticos en el campo aplicativo.

 1963,

 Aprendizaje

basado en la asociación de un estimulo neutro, que posteriormente adquirirá poder para elicitar laconducta(estimulo condicionado) al asociarse con un estimulo incondicionado. contribución de Pavlov fue la explicación de la conducta y el aprendizaje fundamentados de manera científica.

 La

 Elcondicionamiento clásico ha sido propuesto para explicar y tratar diversos fenómenos neuróticos: Teoría de los dos factores(Mowrer,1946) Propone que la respuesta de ansiedad se condiciona a un estimuloneutro(primer factor) y que la respuesta de escape o evitación es reforzada por la reducción de la ansiedad, como respuesta operante(segundo factor).

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Teoría de incubación del miedo...