condicionamiento clasico

Aprendizaje es un cambio en el comportamiento relativamente permanente, como resultado de la experiencia.
Condicionamiento Clásico
 Iván Pavlov y sus estudios sobre secreciones glandulares,inician el estudio del aprendizaje.
 En el condicionamiento clásico un organismo aprende a responder a un estímulo neutro que normalmente no evoca esa respuesta.

Aplicación de los principios delCondicionamiento Clásico en la conducta humana.
Las respuestas emocionales son más probables de aprenderse por medio de éste condicionamiento.
Un caso representativo, es el de, el Pequeño Albert.Conceptos básicos del Condicionamiento Clásico
 Extinción.
 Recuperación espontánea.
 Discriminación.
 Generalización.
El condicionamiento de orden superior se da cuando un EC nuevo,previamente no presentado, se aparea con el estímulo condicionado de una pareja EC-EI bien establecida. Así, el primer EC juega el papel de EI en el nuevo apariamiento. Cuando el nuevo EC provoca la RC, se dael condicionamiento de orden superior.
Condicionamiento Operante o Instrumental
Consiste en reforzar, de entre una variedad de conductas emitidas espontáneamente por el organismo, una conductadeterminada, buscando que aumente la probabilidad de su aparición.
Paradigma del Condicionamiento Operante

Edward Thorndike y sus aportaciones:
Sus investigaciones le permitieron establecer suteoría sobre el aprendizaje por ensayo y error que consiste en aprender mediante los actos que nos conducen a estados satisfactorios, y eliminar actos insatisfactorios. Vgr. alguien que por primera vez sesienta frente a una computadora, comienza a oprimir las teclas para ver qué pasa.
B.F.Skinner y sus aportaciones al C.O..
 Reforzamiento: Proceso por el que un estímulo incrementa la probabilidadde que se repetirá una conducta anterior.
 Reforzador: Cualquier estímulo que incremente la probabilidad de que ocurrirá de nuevo una conducta anterior.
 Reforzador positivo: La presencia de un...