Condicionamiento clasico
Páginas: 7 (1547 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2012
Universidad Tecnológica
[pic]
Trabajo de Psicología de la Comunicación
Lic. Romeo Ramos Amaya
Sección: 02
TEMA: Teorías del aprendizaje:
“Condicionamiento Clásico”
Integrantes del Grupo No.1
Jessica Mendoza Meléndez 34-3816-2007
Maritza Chamagua Peña 34-2083-1988
Carlos Miguel Maravilla 34-3132-2008
Andrés Manuel López 34-1005-1996Marcos Tulio Deras 34-0499-2010
Índice
I. Condicionamiento Clásico
II. Como influyen los medios de comunicación social en el ambiente del hogar.
III. Beneficios o daños en la salud mental
IV. Conclusiones
V. Bibliografía.
Introducción
En este trabajo se realizó una investigación sobre el modelo PAVLOVIANO y dentro de este temase tratan específicamente los ejemplos de Condicionamiento Clásico enfocado en el ambiente familiar y los estímulos que provocan una reacción sobre la persona sea positiva o Negativa.
El esquema que se seguirá para desarrollar el informe grupal comprenderá, primero, los objetivos específicos de este trabajo.
1. Explicar como el modelo PAVLOVIANO cambió la perspectiva de estudio de lapersonalidad cuando un estimulo se asocia a otro.
2. Comprender como las experiencias en el ambiente familiar constituyen a los procesos motivacionales del hogar.
Para luego explicar las actividades efectuadas para realizar el trabajo, seguido por dos cuestionantes que nos permiten enfatizar en la comunicación social como influencia en nuestros hogares así como también el los beneficio ydaños que causas en la salud mental de las familias.
Luego, está la reflexión en cuyo apartado, se mencionan las relaciones antes descritas, entre el tema del trabajo y los objetivos de este mismo. Para finalizar se realizaron las conclusiones, en las cuales se mencionan las resoluciones más importantes del trabajo.
1. Ejemplos de condicionamiento clásico en la familia.
Ejemplo 1. (El niñoaprendiendo a leer).
Antes...
EN= Premio RN
EI= Leer RI = Lectura
Durante…
EN= Premio
Aprendizaje
EI= Leer
Después.
EC= Premio RC= Aprendizaje
Ejemplo 2. (El niño aprendiendo a caminar).
Antes...
EN= Juguete RN
EI= Caminar RI= Gatear.
Durante…
EN= Juguete
Caminar
EI= Gatear
Después.
EC= Juguete RC= Caminar
Ejemplo 3.(El niño quiere ir a jugar).
Antes...
EN= Tareas RN
EI= Jugar RI= Jugar Pelota
Durante…
EN= Tareas
Realizar tareas
EI= Jugar
Después.
EC= Tareas RC = Realizar las tareas
Ejemplo 4. (Un viaje familiar a la playa).
Antes...
EN= Paseo a la playa RN
EI= Levantarse temprano RI= Madrugar
Durante…
EN= Paseo a la playa
Ira la playa
EI= Levantarse temprano
Después.
EC= Paseo a la playa RC = Ir a la playa
Ejemplo 5. (Bebé que identifica la voz de mamá).
Antes...
EN= La voz de la mama RN
EI= La Alegría del bebe RI= Sonreír
Durante…
EN= La voz de la mama
EI=Sonreír
EI= La Alegría del bebe
Después.
EC= Sonreír RC = El bebé se alegra aloír la voz de la mamá.
Ejemplo 6. (Niño que teme a la oscuridad).
Antes...
EN= Oscuridad RN
EI= Presencia de los padres RI= tranquilidad.
Durante…
EN= Oscuridad
EI= tranquilidad y seguridad en sí mismo.
EI= Presencia de los padres.
Después.
EC= Presencia de los padres. RC = Seguridad en sí mismo.
Ejemplo 7. (Aprendera tomar la leche en su pacha).
Antes...
EN= Dejar de Amamantar RN =
EI= Hambre RI= Darle Pacha.
Durante…
EN= Dejar de Amamantar.
EI= Aprende a tomar la leche en su pacha.
EI= Hambre.
Después.
EC= Deja de amamantar. RC =Toma la leche en su Pacha.
Ejemplo 8. (Permiso para salir).
Antes...
EN= La casa en orden...
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Trabajo de Psicología de la Comunicación
Lic. Romeo Ramos Amaya
Sección: 02
TEMA: Teorías del aprendizaje:
“Condicionamiento Clásico”
Integrantes del Grupo No.1
Jessica Mendoza Meléndez 34-3816-2007
Maritza Chamagua Peña 34-2083-1988
Carlos Miguel Maravilla 34-3132-2008
Andrés Manuel López 34-1005-1996Marcos Tulio Deras 34-0499-2010
Índice
I. Condicionamiento Clásico
II. Como influyen los medios de comunicación social en el ambiente del hogar.
III. Beneficios o daños en la salud mental
IV. Conclusiones
V. Bibliografía.
Introducción
En este trabajo se realizó una investigación sobre el modelo PAVLOVIANO y dentro de este temase tratan específicamente los ejemplos de Condicionamiento Clásico enfocado en el ambiente familiar y los estímulos que provocan una reacción sobre la persona sea positiva o Negativa.
El esquema que se seguirá para desarrollar el informe grupal comprenderá, primero, los objetivos específicos de este trabajo.
1. Explicar como el modelo PAVLOVIANO cambió la perspectiva de estudio de lapersonalidad cuando un estimulo se asocia a otro.
2. Comprender como las experiencias en el ambiente familiar constituyen a los procesos motivacionales del hogar.
Para luego explicar las actividades efectuadas para realizar el trabajo, seguido por dos cuestionantes que nos permiten enfatizar en la comunicación social como influencia en nuestros hogares así como también el los beneficio ydaños que causas en la salud mental de las familias.
Luego, está la reflexión en cuyo apartado, se mencionan las relaciones antes descritas, entre el tema del trabajo y los objetivos de este mismo. Para finalizar se realizaron las conclusiones, en las cuales se mencionan las resoluciones más importantes del trabajo.
1. Ejemplos de condicionamiento clásico en la familia.
Ejemplo 1. (El niñoaprendiendo a leer).
Antes...
EN= Premio RN
EI= Leer RI = Lectura
Durante…
EN= Premio
Aprendizaje
EI= Leer
Después.
EC= Premio RC= Aprendizaje
Ejemplo 2. (El niño aprendiendo a caminar).
Antes...
EN= Juguete RN
EI= Caminar RI= Gatear.
Durante…
EN= Juguete
Caminar
EI= Gatear
Después.
EC= Juguete RC= Caminar
Ejemplo 3.(El niño quiere ir a jugar).
Antes...
EN= Tareas RN
EI= Jugar RI= Jugar Pelota
Durante…
EN= Tareas
Realizar tareas
EI= Jugar
Después.
EC= Tareas RC = Realizar las tareas
Ejemplo 4. (Un viaje familiar a la playa).
Antes...
EN= Paseo a la playa RN
EI= Levantarse temprano RI= Madrugar
Durante…
EN= Paseo a la playa
Ira la playa
EI= Levantarse temprano
Después.
EC= Paseo a la playa RC = Ir a la playa
Ejemplo 5. (Bebé que identifica la voz de mamá).
Antes...
EN= La voz de la mama RN
EI= La Alegría del bebe RI= Sonreír
Durante…
EN= La voz de la mama
EI=Sonreír
EI= La Alegría del bebe
Después.
EC= Sonreír RC = El bebé se alegra aloír la voz de la mamá.
Ejemplo 6. (Niño que teme a la oscuridad).
Antes...
EN= Oscuridad RN
EI= Presencia de los padres RI= tranquilidad.
Durante…
EN= Oscuridad
EI= tranquilidad y seguridad en sí mismo.
EI= Presencia de los padres.
Después.
EC= Presencia de los padres. RC = Seguridad en sí mismo.
Ejemplo 7. (Aprendera tomar la leche en su pacha).
Antes...
EN= Dejar de Amamantar RN =
EI= Hambre RI= Darle Pacha.
Durante…
EN= Dejar de Amamantar.
EI= Aprende a tomar la leche en su pacha.
EI= Hambre.
Después.
EC= Deja de amamantar. RC =Toma la leche en su Pacha.
Ejemplo 8. (Permiso para salir).
Antes...
EN= La casa en orden...
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