Condicionamiento Clasico

Aplicación del condicionamiento clásico en la educación
EJEMPLOS:
EI ESTIMULOS INCONDICIONADO.
RI RESPUESTA INCONDICIONADA.
EN – EC ESTÍMULO NEUTRO – ESTÍMULO CONDICIONADO.
RC RESPUESTA CONDICIONADA.
1.- A la hora de guardar las cosas suena un timbre o silbato (estímulo neutro) que los niños asocian a ese momento. Así, cada vez que la maestra hace sonar el silbato los niñosinmediatamente saben que es el momento de guardar sus cosas.
EI Silbato.
RI Guardar las cosas.
EN – EC Silbato.
RC Guardar las cosas.
2.- En el momento de la siesta, cuando están todos tumbados, se canta una canción que les relaje y después todos se callan y se duermen, la canción actuaría de estimulo incondicionado y cuando la oigan inmediatamente sabrán que es la hora de dormir.
EICanción.
RI Sueño.
EN – EC Canción.
RC Dormir.

3.- Otro ejemplo muy típico es el siguiente: usualmente un golpe o un castigo verbal provoca respuestas emocionales y respuestas de huída, si quién otorga los golpes y los castigos verbales es el maestro (estímulo neutro en un principio) bastaran algunas asociaciones para que la sola presencia del maestro produzca la misma respuesta que los golpes.EI Un golpe.
RI Miedo.
EN – EC Presencia del golpeador.
RC Miedo.
4.- Una joven siempre espera a su novio a la salida de la universidad para que la recoja en el carro, cuando lo ve siente una gran felicidad.
Al pasar el tiempo cada vez que escucha el claxon de un carro similar al de su novio, siente igual alegría.
EI Ver a su novio.
RI Felicidad.
EN- EC Claxoncon un sonido similar al auto de su novio.
RC Felicidad.

5.- Ambientación en días festivos (estaciones del año, navidad etc.). La decoración da a los transeúntes diferentes sensaciones y conocimiento, como un árbol verde, el de navidad, felicidad y melancolía, una bandera en la puerta de una casa, patriotismo, sabiendo que nos encontramos en fiestas patrias.
EI Decoración.
RI Felicidady melancolía. (Patriotismo)
EN – EC Un pino verde.
RC Felicidad y melancolía.

6.-Gran parte de la publicidad se basa en el condicionamiento clásico ¿Acaso la sola vista de los arcos dorados de Mc Donald’s le provoca punzadas de hambre y piense en hamburguesas?
Ó ¿Cuándo ve a una hermosa chica impulsando algún producto en el súper, le provoca comprarlo?
De ser así usted manifiesta unaforma elemental de condicionamiento clásico.

Terapias basadas en el Condicionamiento Clásico:

En primer lugar, se sabe que el Condicionamiento clásico, ya estudiado anteriormente, es el aprendizaje que se da por asociación.
Absolutamente todas esas conductas son aprendidas mediante el condicionamiento.
Presenta un estímulo determinado (condicionado y neutro) y una respuesta (incondicionada ycondicionada).
Como resultado de este tipo de aprendizaje, los individuos experimentan temores, malestares, en situaciones que en realidad no suponen una amenaza para su bienestar. 

Terapia de aversión: Es un tipo de tratamiento psiquiátrico o psicológico que consiste en exponer al paciente a un estímulo al mismo tiempo que se le hace experimentar alguna forma de sensación desagradable. Porejemplo:
* Cierto hombre que se sentía altamente excitado al ver niños o niñas, recibía, en terapia, una descarga eléctrica mínima cada vez que su nivel de excitación aumentaba al estar observando unas diapositivas con fotografías de niños desnudos.

La desensibilización sistemática: Es uno de los métodos para contrarrestar poco a poco los hábitos neuróticos de la respuesta de ansiedad. 
Esmuy efectiva para tratar fobias; primero, se pone al individuo en un estado de relajación total y luego es expuesto a los estímulos que le provocan ansiedad o simplemente son incitados a imaginar escenas en las cuales son actores de la escena a la que tanto temen.
Inundación: Es la exposición continua a los estímulos temidos.
Los casos fueron obtenidos de la Revista Latinoamericana de...