Condicionamiento clásico

TEMA 3. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO E INSTRUMENTAL.

(Esquema en pág. 200-201 del proyecto docente).

1. INTRODUCCIÓN.
2. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
3. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL.
4. LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
5. APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS CONDUCTISTAS AL APRENDIZAJE (Máquinas de enseñar y enseñanza programada.
Tipos lineal y ramificada, y el Plan Kéller).
6.CONCLUSIONES.

TEMA 3. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO E INSTRUMENTAL.
 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
 INTRODUCCIÓN. Los estudios de Paulov con perros. Condicionamiento clásico. Zumbador asociado con la comida.

 CONCEPTOS BÁSICOS.
 Estímulo Incondicionado EI: Cualquier estímulo que origina una respuesta no condicionada o no aprendida de manera regular y medible, debida a una conexión nerviosainnata del organismo. (azúcar en lengua...respuesta salivar).
 Respuesta Incondicionada RI: Respuesta natural no aprendida que se produce ante un estímulo incondicionado. (La salivación, la contracción de la pupila...).
 Estímulo Condicionado EC: Estímulo originalmente neutro que provoca una respuesta no asociada de forma natural con dicho estímulo, que antes no producía esa respuesta. Seproduce mediante emparejamiento EC-EI.
 Respuesta condicionada: Respuesta que se asocia con un estímulo que sin emparejamiento EI-EC no tendría lugar. Es una respuesta aprendida. (Es la salivación ante el sonido.

 PROCESO

 Un estímulo neutro se asocia con un EI que provoca una determinada respuesta hasta que la sola presencia del EN desencadena una respuesta análoga la que origina elEI.

 3 fases

 a) EI---------RI
 EN--------RO
 b) EI---------RI
 EC+ RI
 c) EC---------RC

 PROCEDIMIENTOS
 Condición fundamental contigüidad entre el EC y el EI
 A) Condicionamiento simultáneo: Cuando el EI y el EC se presentan y desaparecen al mismo tiempo.
 B) Condicionamiento demorado o diferido: El EC se presenta antes que el EI y permanece al menoshasta que aparece el EI.
 C) Vestigial o de huella: Cuando el EC se presenta y desaparece antes de que se presente el EI. Hay un breve intervalo de tiempo entre la retirada del EC y la presentación del EI.
 D) Retroactivo o hacia atrás: El EI se presenta y desaparece antes de presentarse el EC.

 VARIABLES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
 A) La contigüidad.
 -Es fundamental lacontigüidad temporal entre el EN y el EI. Con esta condición se obtiene el condicionamiento tras una serie de emparejamientos.
 -El condicionamiento se produce con mayor facilidad cuando se presenta primero el EC y luego, tras un intervalo de tiempo, el EI.
 -El condicionamiento se establece más fácilmente cuando es de 0,5 segundos entre el EC-EI.

 B) La repetición.
 -Es necesario repetir losemparejamientos. A veces es suficiente con un solo ensayo, pero generalmente son necesarios más. El número depende de distintas variables como la respuesta que se quiere condicionar, la fuerza o intensidad de los estímulos y los sujetos, entre otros.

 C) La intensidad de la respuesta incondicionada.
 -La salivación es más intensa si el animal está hambriento por lo que se produce unarespuesta condicionada con mayor facilidad y con mayor fuerza.

 D) La intensidad del estímulo condicionado.
 -Resultados contradictorios. No obstante, un EC más intenso provoca una RC más fuerte. Los estímulos de alta intensidad pueden resultar más novedosos.

 E) La inhibición externa.
 -Estímulos ajenos al condicionamiento y que son capaces de provocar alguna otra respuesta y que provocanun debilitamiento del condicionamiento.

 PRINCIPIOS O LEYES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.

 a) ADQUISICIÓN.
 El curso de la adquisición de una RC puede ser observado mediante algunas medidas como:

 LATENCIA: Rapidez con que aparece la RC tras la presentación del EC.
 MAGNITUD DE LA RC: Fuerza o amplitud de la respuesta.
 PROBABILIDAD: De que surja la RC cuando se presenta el...