CONDICIONAMIENTO OPERANTE

MEDIANTE ESTE TIPO DE APRENDIZAJE , LA CONDUCTA CAMBIA COMO
RESULTADO DE LAS CONSECUENCIAS QUE RECIBE

ANTECEDENTE - COMPORTAMIENTO - CONSECUENCIAS

ANTECEDENTE- COMPORTAMIENTO-CONSECUENCIAS

INFLUENCIAS
AMBIENTALES
PRECEDENTES

DEPENDE

MODIFICADO
CAMBIADO
CONTROLADO

AQUELLAS QUE LO
CONSIGUEN EL
COMPORTAMIENTO

MAYOR
IMPORTANCIA
ES EL EFECTO
DE LAS
CONSECUENCIASCONDICIONAMIENTO
OPERANTE
THORNIDIKE -SKINNER
Esquema – paradigma

ANTECEDENTE – COMPORTAMIENTO - CONSECUENCIAS

Ed 

Ro



ESTMULO
PROFESOR
DICE: “ALGUIEN
VA LEER

Er
RESPUESTA

TEMBLOR DE LAS
PIERNAS

CASTIGO
“ACASO NO SABES LEER”

CONDUCTA OPERANTE

Esquema o paradigma
Modelo Condicionamiento Operante
Ed 
Ro
Sonido del teléfono Contestar


Er
Escucharquien llama

3
1

2

EXISTE UNA
TRIPLE RELACION DE CONTINGENCIA
La respuesta operante viene después del estimulo discriminativo
y el estimulo reforzador viene después de la Ro
SE RELACIONA CON :
CONDUCTAS MOTORAS, VERBALES Y SOCIALES
TODO AQUELLO QUE ES OBSERVABLE Y QUE INVOLUCRA PARTICIPACION
DEL SISTEMA ESQUELETICO-MOTOR

CONDICIONAMIENTO
OPERANTE ( EXPERIMENTOS)
Elementos delcondicionamiento operante

Ed = Estímulo Discriminativo
Tiene que estar presente, marca la ocasión para la
presentacion de una respuesta
( BARRA )

Ro = Respuesta operante
Se ejecuta ante la presencia del Ed, son conductas observables:
Motoras,verbales, y sociales
( TOCAR LA BARRA )

Er = Estímulo Reforzador

Se da inmediatamente después de
ser ejecutada la respuesta y sirve para queel sujeto aprenda o Mantenga una
conducta. Es aquel que sigue a la Ro y que la fortalece
(COMIDA)

Ed
Barra

Ro
Tocar Barra

Lic. Rosmary Valverde Romero

Er
Comida

Ed
Micro

alzar la mano

Ed
Cerrojo /llave

Ed
Jefe

Ro

Er
omnibus se detiene

Ro

Er

abrir

entrar

Ro

Er

saludar

contestar el saludo

Ed
Bicicleta

Ro
montar bicicleta

EdBaile

Ro
Bailar

Ed
Sonido del timbre

Ro
Responder celular

Er
que la feliciten

Er
todos la miran

Er
hablar con ella

Que es un reforzador?
• Reforzador es el estimulo que refuerza una Conducta
• Consecuencia o acontecimiento que aumenta la
probabilidad de que esa respuesta aparezca de nuevo
en el futuro.
• El reforzador hace que se de la conducta y se define
enfunción de su efecto sobre la conducta.
• No es reforzador cuando no hace que se repita una
conducta.
• Por ejemplo, la comida suele ser considerada como
reforzador, pero para una persona que padece anorexia
sería un estímulo aversivo.

REFORZADORES PRIMARIOS
Llamados también INCONDICIONADOS
Son los reforzadores que refuerzan
la conducta desde la primera vez que el sujeto se expone a elSe subdividen en reforzadores
POSITIVOS ( + )
( Ref Prim +)
Cuando se refuerza tiende a
repetirse la conducta

y NEGATIVOS ( - )
( Ref Prim -)
Consecuencias que al ser retiradas
aumentan la posibilidad de que
se repita la conducta

REFORZADORES PRIMARIOS
POSITIVOS ( Ref.Prim +)
POSITIVOS ( + ) ( Ref Prim +)
Cuando los estímulos
reforzadores se presentan
inmediatamente despuésde
producida la conducta ( algo
innato, no aprendido )
•
•
•
•

Comida
Agua
Aire
Dormir

Ed
Palanca



Ro
presion



Er

comida/agua

Importante : PRIVACION

REFORZADOR PRIMARIO
NEGATIVO ( Ref. Prim -)
Estímulos Aversivos:

• Quemarse
• Dolor
• Ruido fuerte

Cuando el estimulo discriminativo es
un estimulo aversivo ante el cual el
sujeto debe emitir unaconducta
para escapar o evitar ese estimulo
aversivo.
Es primario porque es desagradable
desde la primera vez.
No es aprendido
El Ed es un estimulo AVERSIVO = Ea
E r = Funcionan como un alivio
Ea

• Luz intensa



Ro



Er

Choque
electrico

presion

acabar con el
choque

EJERCICIOS
Cada vez que el niño responde correctamente a la profesora ella le otorga una...