Condicionamiento operante

Condicionamiento Operante
Marco Teórico:
Dentro de esta investigación aplicamos el Condicionamiento Operante a un pequeño de seis años llamado Carlos, que suele no pronunciar la letra “r”, “rr” y “n”, esto porque nos resultó curioso que a veces sí llega a pronunciar dichas letras de manera correcta, quedando claro que el niño puede ser capaz de pronunciarlas sin problema alguno.
Para ellorequerimos de usar:
-Reforzadores positivos
-Reforzadores sociales
-Reforzadores verbales
-Moldeamiento
Objetivo:
El objetivo de nuestra investigación al aplicar este tipo de condicionamiento, fue primero que nada analizar la eficiencia del reforzador positivo y verbal en el aprendizaje de la correcta pronunciación de las consonantes “r”, “rr” y “n” en el niño de seis años, que aunque es capazde pronunciarlas, no siempre suele hacerlo.
Método:
Con Carlos decidimos trabajar durante cuatro sesiones que duraron 60 minutos cada una, estas se aplicaron una por semana en donde pudimos aplicar el condicionamiento operante, esto para modificar la conducta ya antes mencionada dentro de un ambiente que fuera agradable para él.

Características del sujeto:
Carlos Reyes Plata es un niño de 6años de edad, suele ser muy despierto, alegre, cuidadoso con sus cosas, responsable, respetuoso, nada tímido, inquieto y atento a lo que le dicen o le llegar a pedir principalmente. Ha crecido en una familia nuclear compuesta por un padre que suele ser una persona muy agradable con él, lo cuida, lo procura, le hace caso siempre que el niño lo requiere y de igual modo su madre quien atiende de élsiempre que sea necesario y se encuentra además cada que el niño lo necesita por sobre todas las cosas. Por último y no por eso menos importante Carlos tiene dos hermanos que resultan ser mayores que él. Sebastián que tiene 12 años y Axel que tiene16 años. Con Sebastián regularmente tiene un poco de roses, los típicos que se puede tener como hermanos, sin embargo no por eso se llevan mal, pues lamamá o el papá están en el momento indicado de por medio para evitar malos entendidos pero ante cualquier circunstancia uno de los papás interviene y defienden en la mayoría de los casos a Carlos, justificándose con sus dos hermanos mayores que comprendan cualquier, hecho, actitud o regaño pues él es “el más pequeño”. Con Axel ocurre lo mismo cada que hay peleas pequeñas de este tipo, perofinalmente ambos hermanos quieren, protegen, cuidan y demás a Carlos, porque ellos comprenden y aceptan que él es el más pequeño.
Condiciones de estímulo:
El lugar que utilizamos para condicionar a Carlos fue en un cuarto de juego, el cuál contaba con diversas cosas que llamaran la atención del niño para que nos fuera más funcional, además de la ayuda de sus papás, hermanos.
Material:
Laparticipación de cada uno de nosotros, en conjunto con sus papás, paletas, estrellitas, chocolates, estampitas de spiderman, pizarrón blanco, plumones de 3 colores.

Procedimiento:
Para poder obtener cada uno de los resultados esperados en la conducta de Carlos utilizamos un refuerzo positivo y un refuerzo social, esto con el fin de cada vez que logrará decir por lo menos una vez bien las palabrasdeseadas, que en este caso nosotros pedíamos cuáles fueran exactamente, se le daba reconocimiento social pero además un pequeño presente, en este caso algún dulce o estrellita en la frente, esto para tener un incremento en la frecuencia de la conducta y así poder moldearlo.
La primera sesión
El niño inició con el primer grupo de palabras, pronunciando las tres primeras que en este caso elegimosarena, sirena y serena cada que el niño hizo un esfuerzo por pronunciar o el sonido que emitiera se asemejara al correcto, alguno de nosotros dio un reforzamiento verbal como: muy bien, excelente, si puedes, etc.
Esto lo repetimos 5 veces con cada palabra del primer grupo, al finalizar la hora se le dio una estampa de spiderman por cada palabra bien pronunciada.
La segunda sesión
Se repasaron...