Condicionamiento Operante

CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTO

Aprendida está influenciada por las consecuencias positivas o negativas que traiga consigo. Dicho condicionamiento toma el nombre de operante a que el sujeto “opera” sobre el ambiente con el objetico de obtener un resultado deseable.
Los experimentos de Edward L. Thorndike dieron fundamento al condicionamiento operante. Thorndike utilizo la llamada“caja problema” (caja de madera con una palanca dentro que permita abrir la puerta) para experimentar la conducta de algunos gatos al estar dentro de ella.
El investigador colocaba gatos hambrientos dentro de la caja problema y fuer de esta ponía alimento. Al comienzo, los gatos intentaban escapar por algún orificio o rascaban las paredes de la caja; después, insistir en su salida, accionaban demodo casual la palanca que abría la puerta y accedían así mismo el alimento. Cuando los gatos eran enfrentados otras veces a la misma situación, demoraban menos en abrir la puerta, hasta que movían la palanca casi inmediatamente después de haber entrado a la caja. Basado en sus observaciones, Thorndike estableció la llamada la ley del efecto, donde afirma que las conductas con una consecuenciasatisfactoria tienen una mayor probabilidad de repetirse que aquellas cuya consecuencia es desagradable o nula.
Las investigaciones de Thorndike servirían para sustentar los trabajos del psicólogo B.F. Skinner, quien estableció los elementos del condicionamiento operante. Skinner investigo las respuestas de animales que introducía en una cámara dispuesta de tal manera que poseía un ambiente muycontrolado; fue diseñada para restringir las respuestas obtenidas; es la llamada “caja de Skinner”. Este psicólogo estadunidense establecía que las variaciones en el ambiente alteraban la conducta de los animales, por lo tanto, los animales aprendían a obtener alimento operando dentro de la caja aun cuando el ambiente fuera variable. Gracias a las investigaciones de Skinner fue posible establecer loselementos básicos del condicionamiento operante: la respuesta operante y la consecuencia. La respuesta operante es una respuesta elegida entre un número variable de respuestas y a la que se dedica tiempo para ser analizada y modificada. La consecuencia se refiere a las acciones que prosiguen a determinada conducta. Pueden darse dos tipos de consecuencia, el reforzamiento y el estimulo punitivo.CONDICIONAMIENTO LABERINTO
Con el empleo de refuerzos positivos y negativos. Como se ve en la imagen, los refuerzos positivos condicionan al ratón para que encuentre el final del laberinto. El ratón es recompensado con un alimento cuando llega a la primera etapa (A). Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el ratón no recibe más recompensas, hasta que alcanza la segunda etapa (B).Después de varios intentos, el ratón debe encontrar el final del laberinto para recibir su recompensa (C). La investigación de Skinner sobre condicionamiento operante le llevó a la conclusión de que las recompensas más simples pueden condicionar formas complejas de comportamiento. Conceptos conductistas del aprendizaje: Extinción: Cuando la respuesta condicionada disminuye gradualmente por lapresentación repetida del estímulo condicionado sin reforzamiento (dejar de dar el reforzador) Generalización Es una reacción ante las semejanzas al contrario de la discriminación Discriminación Es el proceso complementario a la generalización y en este proceso el organismo responde ante situaciones diferentes mediante un reforzamiento y una extinción selectiva 6.1. Teorías del Aprendizaje Contigüidad Laconducta determina la acción Refuerzo: Esta dado por un estimulo S® positivo y negativo Castigo positivo (dar un estimulo no grato) Castigo negativo (quitar algo positivo) 6.2. Programas de reforzamiento |
|
Se considera reforzamiento a aquella consecuencia que aumenta la posibilidad de ocurrencia de un comportamiento determinado. Los psicólogos reconocen dos tipos de reforzamiento, uno...