Condicionamiento operante

Condicionamiento operante
El conductismo parte de una concepción empirista del conocimiento. La asociación es uno de los mecanismos centrales del aprendizaje. La secuencia básica es: E - R.
La principal influencia que encontramos en la teoría del condicionamiento operante de Skinner. Cuando ocurre un hecho que actúa de forma que incrementa la posibilidad de que se dé una conducta, este hecho esun reforzador.
Skinner (1985, 74)"Las acciones del sujeto seguidas de un reforzamiento adecuado tienen tendencia a ser repetidas (si el reforzamiento es positivo) o evitadas (si es negativo). En ambos casos, el control de la conducta viene del exterior". "toda consecuencia de la conducta que sea recompensarte o, para decirlo más técnicamente, reforzante, aumenta la probabilidad de nuevasrespuestas".

Los procedimientos operantes se preocupan por aumentar, disminuir o mantener la conducta en situaciones particulares. La conducta se define como algo que hace un individuo y que puede –al menos en principio- medirse y, por tanto, verificar tras la intervención el posible éxito de la misma.
¿Qué es el condicionamiento operante?
El modelo de aprendizaje de Skinner no hace referencia asistemas o causas internas porque es difícil observarlas y probablemente implican mecanismos o fuerzas cuya existencia no puede negarse ni confirmarse.
La metodología operante se puede utilizar para probar problemas teóricos e hipótesis por medio de arreglos experimentales.
Tiene un gran interés en el control del comportamiento del sujeto, esto se logra a través del control de todos aquellosestímulos del ambiente de los cuales la conducta es función.
El condicionamiento operante rechaza la especulación acerca de las causas de la conducta, y busca demostrar experimentalmente en forma directa los determinantes actuales e históricos de la conducta. Las características de la conducta y su probabilidad de ocurrencia, están determinadas por las condiciones ambientales, por los eventos quepreceden o acompañan la conducta, por los eventos ambientales que cambian como consecuencia de la conducta y por la experiencia previa del organismo. Dentro del contexto de esta afirmación del condicionamiento operante estudia la conducta.




Procesos psicológicos básicos
Atención
¿Qué es la atención?
Definición
Los seres humanos estamos rodeados de múltiples estímulos, imagina que se pusiera lamisma atención a todos ellos, ¿sería posible prestar la misma atención a todo por igual? Definitivamente no. Date cuenta en este momento cómo puedes percibir ruidos, olores, sensaciones, imágenes, sabores, etc., todo al mismo tiempo. Son tantos los estímulos que se reciben al mismo tiempo que forzosamente se necesita hacer una selección. Pero ¿qué es la atención?
Luria A. (1986) “el procesoselectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegible y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos”.
Para Luria, la atención también tiene una fuerte relación con otros procesos y consiste en una especie de selección y organización de la información que llega de diferentes fuentes. Para él, como para muchos otros autores, sin la atención nosería posible aprehender el mundo en el que se vive, no podría organizarse en pensamientos estructurados y ordenados.

El proceso atencional es muy complejo y siempre está en interrelación con otros procesos básicos y superiores, pero también se presenta como una especie de filtro de la información.

La atención como filtro
La mente humana necesita seleccionar de la gran cantidad de estímulosdisponibles en el medio, pero ¿por qué se necesita ese filtro?, ¿no puede la mente humana prestar atención suficiente a todos ellos? Al parecer existen un gran número de autores que coinciden en que definitivamente el ser humano no puede atender a todos los estímulos presentes.
Lo anterior se explica con la teoría de que la mente humana tiene una capacidad limitada, es decir, podría llegar a...