condicionamiento retroactivo
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
Condicionamiento hacia atrás o retroactivo
Se caracteriza porque, al contrario que en todos los demás casos, el EI se inicia antes que el EC.
En líneas generales, se tratade un procedimiento muy poco eficaz. En algunos casos se han hallado ciertas cantidades de aprendizaje excitatorio (el organismo aprendía a dar cierto grado de RC), y en otras seha observado aprendizaje inhibitorio. Lo más habitual, sin embargo, es que no se registre un aprendizaje significativo bajo este procedimiento. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DECOAHUILA
TEMA: CIENCIA PROGRESO Y CALIDAD DE VIDA
EL SER HUMANO ACTUAL ANTE LA CIENCIA: el actual desarrollo de la ciencia ha logrado que el hombre se desarrolle de una maneracorrecta y eficaz y en lo técnico o profesional a veces ha dejado a un lado las amistades y el compañerismo tomando en cuenta solo el trabajo de superioridad y conocimientosavanzados sin importarles los sentimientos de las personas.
CIENCIA CULTURA Y PROGRESO: han dejado a un lado la inexperiencia de los pobres sin importarles nada solo en avanzar en lopersonal opino que está bien que la ciencia avance a pasos agigantados solo el único problema es que no todas las familias y los seres humanos avanzan al mismo paso y es ahí elproblema cuando se quedan atrás los que no van al paso de la ciencia.
ETICA DE LA CIENCIA: la ética en la ciencia trata sobre que en conjunto con cada avance tecnológico o deciencia traiga consigo mismo una ética en cómo tratar de manera correcta la nueva cencía o descubrimiento. Para mí esto no ayuda y me parece muy exagerado que aparte del descubrimientoincitar a tratar la ciencia de una manera correcta, es lo que le afecta a la humanidad, no poder y no tener la educación de saber cómo tratar los nuevos descubrimientos.
Se caracteriza porque, al contrario que en todos los demás casos, el EI se inicia antes que el EC.
En líneas generales, se tratade un procedimiento muy poco eficaz. En algunos casos se han hallado ciertas cantidades de aprendizaje excitatorio (el organismo aprendía a dar cierto grado de RC), y en otras seha observado aprendizaje inhibitorio. Lo más habitual, sin embargo, es que no se registre un aprendizaje significativo bajo este procedimiento. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DECOAHUILA
TEMA: CIENCIA PROGRESO Y CALIDAD DE VIDA
EL SER HUMANO ACTUAL ANTE LA CIENCIA: el actual desarrollo de la ciencia ha logrado que el hombre se desarrolle de una maneracorrecta y eficaz y en lo técnico o profesional a veces ha dejado a un lado las amistades y el compañerismo tomando en cuenta solo el trabajo de superioridad y conocimientosavanzados sin importarles los sentimientos de las personas.
CIENCIA CULTURA Y PROGRESO: han dejado a un lado la inexperiencia de los pobres sin importarles nada solo en avanzar en lopersonal opino que está bien que la ciencia avance a pasos agigantados solo el único problema es que no todas las familias y los seres humanos avanzan al mismo paso y es ahí elproblema cuando se quedan atrás los que no van al paso de la ciencia.
ETICA DE LA CIENCIA: la ética en la ciencia trata sobre que en conjunto con cada avance tecnológico o deciencia traiga consigo mismo una ética en cómo tratar de manera correcta la nueva cencía o descubrimiento. Para mí esto no ayuda y me parece muy exagerado que aparte del descubrimientoincitar a tratar la ciencia de una manera correcta, es lo que le afecta a la humanidad, no poder y no tener la educación de saber cómo tratar los nuevos descubrimientos.
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