Condicionamiento

1. Calcular la contingencia (dp) objetiva acumulada para cada bloque de 5 ensayos:
dp= P (EI/EC)-P(EI/noEC)= (a/a+b)-(c/d+c)
(Ensayo 1-5 ) dp=P(2/2)-P(0/3)=1 100%
(Ensayo1-10 ) dp= P(4/5)-P(1/5)=0.6 60%
(Ensayo 1-15 ) dp= P(5/7)-P(2/8)=0.46 46%
(Ensayo 1-20 ) dp= P(7/10)-P(3/10)=0.4 40%
(Ensayo 1-25 ) dp= P9/12()-P(3/13)=0.5252%
(Ensayo 1-30 ) dp= P(11/15)-P(3/15)=0.53 53%
(Ensayo 1-35 ) dp= P(12/17)-P(4/18)=0.48 48%
(Ensayo 1-40 ) dp= P(15/20)-P(5/20)=0.5 50%

2-Realiza unafigura donde se represente la contingencia acumulada real (la que se extrae aplicando la fórmula) y la contingencia subjetiva (utiliza tu estimación subjetiva en clase). Representa la contigencia deforma acumulada cada 5 ensayos
Expresado en porcentajes

3.¿Existen diferencias? Coméntelas. Compara tus datos con los del punto 1 y extrae conclusiones.
Si existen diferencias, porque al travésdel modelo subjetivo ,el sujeto asume un papel activo ; dado que el aprendizaje va a depender críticamente del calculo de la contingencia , es decir, de las capacidades de los organismos para procesarla información que les provee el medio ambiente , implica que el sujeto es capaz de calcular intuitivamente la correlación entre EC y el EI. Coincide en el ensayo 1-10.
El modelo de contingenciaacumulada real se mantiene relativamente constante en comparación con el modelo de contingencia subjetivo que presenta muchos valores con mas picos . .La contingencia entre dos variables se evalúageneralmente con una escala , bidireccional que contiene valores negativos y positivos , pasando por la contingencia nula. Ambos modelos parten de valores positivo.
En el modelo subjetivo y real sepresentan diferentes ensayos y la tarea consistía emitir un juicio del grado de relación que estima. Las personas solemos averiguar el grado de relación existente entre dos sucesos, esto es muy adaptativo...