condicionamiento

CONDICIONAMIENTO ROEDORES_04_CSO_PSIC_PICS_E
CAMPUS TLALPAN
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I
DOCENTE: Paulina Carrillo Ávalos
paulina.carrilloav@uvmnet.edu
AUTORES:
Corona Sánchez Fátima
Leyva Miranda Jessica Dafne
Moreno Miracle Francisco
francisco920303@hotmail.com
Vázquez Prieto Gabriela Patricia
"Los contenidos de este documento son responsabilidad exclusivamente del autor oautores. La
Universidad del Valle de México genera el espacio de publicación, pero queda exenta de toda
responsabilidad legal"

APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN
ROEDORES
Resumen: Se aplicó un programa de condicionamiento operante a una rata hembra de
raza Wistar de nombre Penny. El objetivo de la práctica fue que la rata lograra
palanquear de modo que así pudieraconseguir comida, aplicando el condicionamiento
operante. Se siguió privando a Penny de comida, dejando únicamente dos porciones
por día y el fin de semana doce porciones, logrando así que buscara conseguir semillas
palanqueando por ellas. Se empezó a trabajar con ella moviendo la palanca para llamar
su atención de manera que al acercarse presionáramos la palanca, saliera una semilla
y ella lorelacionara. Con el tiempo Penny presionó la palanca por sí sola buscando la
semilla, siendo el día cinco el primer día en el que ocurrió esto. A partir de ese día se
comenzó a reforzar esta conducta durante 4 días más para que lograra dominar el
palanqueo a la perfección. El objetivo de la práctica se cumplió en nueve días donde en
25 minutos consiguió 75 semillas.
Palabras clave: Aprendizaje,reforzador, conducta, estímulo discriminativo, respuesta,
latencia, tasa de respuestas, extinción.
“El auténtico problema no es si las máquinas piensan,
sino si lo hacen los hombres.”
B.F. Skinner

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Marco teórico

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente de la conducta, debido a la
experiencia, que no puede explicarse por unestado transitorio del organismo, por la
maduración o por tendencias de respuestas innatas (Klein, 1994; p. 2).

La psicología no siempre estuvo centrada en la importancia de la experiencia y cómo
repercutía en la conducta sino que antes se enfocaba en los instintos humanos. Fue el
funcionalismo el que explicó los instintos en la actividad humana y en la adaptación al
medio ambiente. Laconducta es la que le permite al animal o ser humano sobrevivir.
De acuerdo con Klein (1994), John Dewey consideró que el principal mecanismo de la
supervivencia humana es la mente, lo cual lleva a la evolución de las conductas
animales.

Fue hasta después, que los psicólogos comenzaron a considerar la experiencia como
el principal determinante del comportamiento y se denominaron conductistas.Dentro de
esta corriente psicológica, aparte de entrar el condicionamiento clásico creado por
Pavlov, entra también el condicionamiento operante o instrumental, llamado así por B.F
Skinner.

El condicionamiento operante, según el Diccionario conciso de Psicología de la APA
(2010), se define como el proceso en el cual el cambio de conducta (es decir, el
aprendizaje) ocurre en función de lasconsecuencias del comportamiento. Dentro de los
antecedentes de este tipo de condicionamiento, se encuentran principalmente dos
personas: Thorndike, con su experimento acerca de gatos y Skinner, con su
experimento sobre ratas.

Thorndike,

psicólogo

americano,

realizaba

investigaciones

sobre

aprendizaje,

cuestionando los métodos del condicionamiento clásico. Se caracterizópor sus
experimentos con gatos. Logra comprobar que los gatos al estar encerrados en una

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caja y hambrientos, fueron capaces de encontrar una forma para salir de la caja y
conseguir su comida. Se colocaron dos formas muy sencillas para escapar: tirar de una
cuerda o presionar un pedal. Thorndike aseguraba que había una asociación entre el...