Condiciones Contextules

En el siguiente esquema se muestran los puntos más importantes que el autor Jesús Alonso T. menciona acerca de la manera en que los alumnos se motivan en clase y quéestrategias se pueden utilizar para lograrlo.
Condiciones contextuales
de la motivación
por aprender
Implica un juicio sobre la calidad de la ejecución de la tarea del alumnoEvaluación del
aprendizaje
* Antes de la clase
* Durante la clase
* Después de la clase
Interacción entre alumnos: Depende de la organización de las actividadesInteracción del
profesor con los
alumnos
Autonomía: Aceptación del trabajo
Organización de las
actividades
Interés: Mantener la atención centrada en algo
Curiosidad:Conducta que explora características de la
información (novedad, complejidad, carácter
inesperado, ambigüedad y variabilidadComienzo de la
clase

Considero la motivación un punto muy importante en el aprendizaje. Se necesita mantener al niño interesado en clase, y que éste le encuentre sentido altrabajo. Esta lectura me ayudó mucho para reforzar las actividades de motivación que ya conocía
Condiciones contextuales
de la motivación
por aprender
Conclusión: esta lecturafue de mucha será de mucha ayuda para mi práctica docente, estoy de acuerdo con el autor al mencionar que es necesario que el alumno se encuentre motivado a la hora de hacer untrabajo o actividad
* Antes de la clase
* Durante la clase (orienta o desorienta las metas del aprendizaje)
* Después de la clase (Palabras alentadoras)
Sirve encaso de que el alumno no conozca o domine aquello que se le pregunta
Evaluación del
aprendizaje
Interacción del
profesor con los
alumnos
Organización de las
actividades