Condiciones Didácticas

CONDICIONES
DIDÁCTICAS

A. Capacidad: MATEMATIZA
• Matematizar implica desarrollar un proceso de
transformación que consiste en trasladar a
enunciados matemáticos, situaciones del mundo
realy viceversa. Durante la experiencia de
hacer esto, debemos promover la construcción y
puesta en práctica de los conocimientos
matemáticos.

B. Capacidad: COMUNICA
• La comunicación es unproceso transversal en
el desarrollo de la competencia matemática.
Implica para el individuo, comprender una
situación problemática y formar un modelo
mental de la situación.
• Algunas preguntas quepueden ayudar en la
comunicación matemática pueden ser:

Es importante también motivar al estudiante con afirmaciones positivas
respecto a los esfuerzos que van desplegando:

C. Capacidad:REPRESE NTA
• La representación es un proceso y un
producto
que
implica
seleccionar,
interpretar, traducir y usar una variedad de
esquemas para expresar una situación,
interactuar con elproblema o presentar un
resultado.

D. Capacidad: ELABORA DIVERSAS
ESTRATEGIAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS
• Esta capacidad consiste en seleccionar o
elaborar un plan o estrategia sobre cómo
utilizarlas matemáticas para resolver
problemas de la vida cotidiana, y cómo
implementarlo en el tiempo.

E. Capacidad: UTILIZA EXPRESIONES
SIMBÓLICAS, TÉCNICAS Y FORMALES
• El uso de expresiones ysímbolos matemáticos
ayudan a la formalización de las nociones
matemáticas.
Los
estudiantes
requieren
vivenciar previamente experiencias y realizar
inducciones, haciendo uso de lenguajes quevaríen de coloquiales a simbólicos para
constituirse posteriormente en técnicos y
formales.

F. Capacidad: ARGUMENTA
• La argumentación es el razonamiento que utiliza
una persona para explicar,justificar o validar un
resultado. Argumentar supone procesos de
pensamiento que exploran y vinculan diferentes
elementos del problema para hacer inferencias
a partir de ellos, comprobar la...