Condiciones historico sociales para el surgimiento de un nuevo humanismo
Páginas: 3 (707 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2011
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
Los cambios económicos, políticos y sociales por los que atraviesa la República Bolivariana de Venezuela implican grandes retos para la educación como elemento clave deldesarrollo nacional e instrumento para la formación integral del ser humano, tomando en cuenta los nuevos criterios para las políticas educativas. Se asumen en el contexto cotidiano los conceptossobre derechos humanos, la importancia de la ética y la moral en el ser humano, asícomo su posterior comportamiento ante la sociedad para el beneficio común.
La concepción filosófica del SEB se centraen las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de la educación y en un nuevo modelo de sociedad que prefigura, tal como lo consagra el Preámbulo de la CRBV, el perfil de la nueva generación, que haráposible una república democrática, participativa,protagónica, multiétnica y pluricultural, en un Estado de derecho y justicia quele permita crecer progresivamente en la comprensión de su condicióndeciudadano o ciudadana y responder, corresponder y participar en la sociedad.
Bolívar consideraba la necesidad de desarrollar una personalidad en función de la formación del espíritu y el corazón delos ciudadanos, además de para elejercicio del trabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida social yhumana. También valoraba lo indispensable de la educación como instrumento para elejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes y fortunas para ejercerlos. Para él, la nación será lo que sean sus principiosen educación sabia y virtuosa y a cada sociedad corresponde un tipo de educación; su ritmode sabiduría u oscuridad determinarán si avanza o se hunde.
El SEB transita hacia un adecuado modelo de lanueva república, retomando una visión que tendrá como fines esenciales la defensa y el desarrollo de las personas, el respeto a su dignidad, al ejercicio democrático de la voluntad popular y la...
Los cambios económicos, políticos y sociales por los que atraviesa la República Bolivariana de Venezuela implican grandes retos para la educación como elemento clave deldesarrollo nacional e instrumento para la formación integral del ser humano, tomando en cuenta los nuevos criterios para las políticas educativas. Se asumen en el contexto cotidiano los conceptossobre derechos humanos, la importancia de la ética y la moral en el ser humano, asícomo su posterior comportamiento ante la sociedad para el beneficio común.
La concepción filosófica del SEB se centraen las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de la educación y en un nuevo modelo de sociedad que prefigura, tal como lo consagra el Preámbulo de la CRBV, el perfil de la nueva generación, que haráposible una república democrática, participativa,protagónica, multiétnica y pluricultural, en un Estado de derecho y justicia quele permita crecer progresivamente en la comprensión de su condicióndeciudadano o ciudadana y responder, corresponder y participar en la sociedad.
Bolívar consideraba la necesidad de desarrollar una personalidad en función de la formación del espíritu y el corazón delos ciudadanos, además de para elejercicio del trabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida social yhumana. También valoraba lo indispensable de la educación como instrumento para elejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes y fortunas para ejercerlos. Para él, la nación será lo que sean sus principiosen educación sabia y virtuosa y a cada sociedad corresponde un tipo de educación; su ritmode sabiduría u oscuridad determinarán si avanza o se hunde.
El SEB transita hacia un adecuado modelo de lanueva república, retomando una visión que tendrá como fines esenciales la defensa y el desarrollo de las personas, el respeto a su dignidad, al ejercicio democrático de la voluntad popular y la...
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