Condiciones que permiten el logro de aprendizajes significativos
Páginas: 4 (888 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2015
Woolfolk A. Psicología educativa. México: Prentice-Hall, 1990.
Condiciones que permiten el logro de aprendizajes significativos
A lo largo de la vida hemos conseguido aprender una gran cantidad decosas. Algunas de
ellas permanecen tan frescas en nosotros que parece que las hemos adquirido
recientemente; otras son tan fuertes que se convierten en nuestros mejores recuerdos,
algunas más por sumisma intensidad desearíamos no recordarlas. En cambio, aunque en
ocasiones nos empeñamos en recordar algunos hechos o conceptos, nos cuesta un gran
esfuerzo. A veces nuestro empeño parece no sersuficiente para lograr que las cosas
permanezcan con nosotros. La diferencia entre los dos tipos de condiciones es que en el
primer caso se ha producido un aprendizaje significativo.
El aprendizajesignificativo es aquel que nos permite encontrar sentido lógico entre la nueva
información, lo que previamente conocíamos y la utilidad que se le puede dar, es un tipo de
aprendizaje que permite que lainformación que logramos se mantenga por tiempo
indefinido en la memoria, almacenada en forma lógica de acuerdo a su contenido y a su
significado, pero además que sea percibida como información queposteriormente tendrá
relevancia para nuestro quehacer cotidiano. Con esto queremos decir que el aprendizaje se
vuelve significativo cuando logramos establecer una relación entre lo que recién se ha
aprendidocon conocimientos nuevos, pero además se le otorga cierta utilidad futura,
aunque sólo sea temporal.
Existe una serie de condiciones que permiten favorecer el aprendizaje escolar. A
continuación semencionan algunas de las más relevantes:
1. Concentrar atención. Es evidente que cuando una persona logra prestar atención a
cualquier cosa de nuestro entorno, es más factible que la información cobresentido.
Fíjate que la expresión “prestar atención” indica una acción propositiva, es decir,
que tú determines a qué le pones atención, cuándo y por cuánto tiempo. Por otro
lado, es importante que...
Condiciones que permiten el logro de aprendizajes significativos
A lo largo de la vida hemos conseguido aprender una gran cantidad decosas. Algunas de
ellas permanecen tan frescas en nosotros que parece que las hemos adquirido
recientemente; otras son tan fuertes que se convierten en nuestros mejores recuerdos,
algunas más por sumisma intensidad desearíamos no recordarlas. En cambio, aunque en
ocasiones nos empeñamos en recordar algunos hechos o conceptos, nos cuesta un gran
esfuerzo. A veces nuestro empeño parece no sersuficiente para lograr que las cosas
permanezcan con nosotros. La diferencia entre los dos tipos de condiciones es que en el
primer caso se ha producido un aprendizaje significativo.
El aprendizajesignificativo es aquel que nos permite encontrar sentido lógico entre la nueva
información, lo que previamente conocíamos y la utilidad que se le puede dar, es un tipo de
aprendizaje que permite que lainformación que logramos se mantenga por tiempo
indefinido en la memoria, almacenada en forma lógica de acuerdo a su contenido y a su
significado, pero además que sea percibida como información queposteriormente tendrá
relevancia para nuestro quehacer cotidiano. Con esto queremos decir que el aprendizaje se
vuelve significativo cuando logramos establecer una relación entre lo que recién se ha
aprendidocon conocimientos nuevos, pero además se le otorga cierta utilidad futura,
aunque sólo sea temporal.
Existe una serie de condiciones que permiten favorecer el aprendizaje escolar. A
continuación semencionan algunas de las más relevantes:
1. Concentrar atención. Es evidente que cuando una persona logra prestar atención a
cualquier cosa de nuestro entorno, es más factible que la información cobresentido.
Fíjate que la expresión “prestar atención” indica una acción propositiva, es decir,
que tú determines a qué le pones atención, cuándo y por cuánto tiempo. Por otro
lado, es importante que...
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