Condiones escolares
Páginas: 3 (518 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
Condiciones de las Escuelas; Formación y Actualización Docente
Los cambios que en materia de Educación Básica se producen en el mundo de hoy, le plantean a la docencia, la necesidad deperfeccionar el trabajo científico – metodológico a fin de elevar la calidad de sus egresados.
En este sentido, resulta imprescindible reflexionar acerca de aquellos problemas didácticos que se presentan enel proceso de enseñanza – aprendizaje cuya solución contribuye a la formación de un profesional integral capaz de aprender a aprender, de saber hacer, de saber ser y de una alta pertenencia ypertinencia social.
Reflexionar sobre la preparación y mejoramiento de los maestros en las actuales condiciones de crisis, plantea la necesidad de atisbar este elemento del sistema educativo comoprioritario, a pesar de que ha sido un tema tangencial en la toma de decisiones gubernamentales en los últimos años.
Uno de esto problemas lo constituye la formación en los estudiantes de un pensamientoreflexivo y creativo que le permita aplicar el conocimiento a la práctica social de manera creadora en beneficio de nuestros pueblos.
El desarrollo del pensamiento del estudiante es tarea detodas las disciplinas, pero obviamente, cada una de ellas despliega una función particular dada las características esenciales del contenido de las ciencias que las origina.
Nuestro reto consiste enabordar la problemática de la formación y la actualización de docentes desde un realismo crítico del presente que abra paso hacia nuevas perspectivas, luchando porque el proyecto sea propio y ademássea el resultado del equilibrio dinámico entre la realidad y la utopía.
Si bien las escuelas han asumido y enfrentado su propia realidad en condiciones de agotamiento y franco abandono, ante sudesesperación por plantear un sentido diferente a esta situación.
Han desarrollado diversos eventos que las han reunido para proporcionar acciones encaminadas a su rescate y mejoramiento:
- La...
Los cambios que en materia de Educación Básica se producen en el mundo de hoy, le plantean a la docencia, la necesidad deperfeccionar el trabajo científico – metodológico a fin de elevar la calidad de sus egresados.
En este sentido, resulta imprescindible reflexionar acerca de aquellos problemas didácticos que se presentan enel proceso de enseñanza – aprendizaje cuya solución contribuye a la formación de un profesional integral capaz de aprender a aprender, de saber hacer, de saber ser y de una alta pertenencia ypertinencia social.
Reflexionar sobre la preparación y mejoramiento de los maestros en las actuales condiciones de crisis, plantea la necesidad de atisbar este elemento del sistema educativo comoprioritario, a pesar de que ha sido un tema tangencial en la toma de decisiones gubernamentales en los últimos años.
Uno de esto problemas lo constituye la formación en los estudiantes de un pensamientoreflexivo y creativo que le permita aplicar el conocimiento a la práctica social de manera creadora en beneficio de nuestros pueblos.
El desarrollo del pensamiento del estudiante es tarea detodas las disciplinas, pero obviamente, cada una de ellas despliega una función particular dada las características esenciales del contenido de las ciencias que las origina.
Nuestro reto consiste enabordar la problemática de la formación y la actualización de docentes desde un realismo crítico del presente que abra paso hacia nuevas perspectivas, luchando porque el proyecto sea propio y ademássea el resultado del equilibrio dinámico entre la realidad y la utopía.
Si bien las escuelas han asumido y enfrentado su propia realidad en condiciones de agotamiento y franco abandono, ante sudesesperación por plantear un sentido diferente a esta situación.
Han desarrollado diversos eventos que las han reunido para proporcionar acciones encaminadas a su rescate y mejoramiento:
- La...
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