Condorcet
Páginas: 4 (790 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2009
La Revolución Francesa es uno de aquellos acontecimientos que van conformando significativamente a la historia, y que han modificado su curso por cuanto han modificado la visión del hombre y lanaturaleza y la de las relaciones entre los hombres y entre ellos y su entorno.
La Revolución tiene el deber de ofrecer a los franceses la instrucción las nuevas instituciones tienen igualmente lanecesidad de contar con ciudadanos instruidos. El porvenir de la revolución va de la mano de una inmensa obra pedagógica concebida par servir de barrera infranqueable entre la condición degradante delsúbdito y la vocación vibrante del ciudadano, el hombre antiguo y el hombre nuevo.
Como sucede en todo proceso revolucionario, en la etapa de la Revolución Francesa, en donde las crisis se agudizan,surgen las figuras de hombres que expresan su manera de ver y entender este proceso histórico y tratan de hacerlo llegar a sus contemporáneos, plasmando su nueva filosofía y dándole materiales y recursosque se van moldeando a lo largo de la misma historia del hombre.
La teoría más completa y más moderna de la escuela pública se debe a
María Juan Antonio Caritat, marqués de Condorcet. En las Cincomemorias sobre la
instrucción pública, se formulan los principios que inspirarán la política
educativa de las democracias occidentales y constituye uno de los
principales documentos de referenciapara múltiples innovaciones y
reformas educativas contemporáneas.
- Difusión y democratización de la enseñanza, que ha de contribuir a
formar sujetos autónomos.
-Promoción de los talentos ycultivo de la excelencia, atendiendo
tanto a consideraciones individuales como sociales.
- Igualdad de hombres y mujeres en el acceso a la escuela.
- Concepción de la instrucción como un procesoque debe abarcar el
conjunto del ciclo vital.
- Se distinguía por su rigor intelectual, por la amplitud y modernidad y de sus ideas, y por su carácter coherente y completo.
- Libertad de...
La Revolución tiene el deber de ofrecer a los franceses la instrucción las nuevas instituciones tienen igualmente lanecesidad de contar con ciudadanos instruidos. El porvenir de la revolución va de la mano de una inmensa obra pedagógica concebida par servir de barrera infranqueable entre la condición degradante delsúbdito y la vocación vibrante del ciudadano, el hombre antiguo y el hombre nuevo.
Como sucede en todo proceso revolucionario, en la etapa de la Revolución Francesa, en donde las crisis se agudizan,surgen las figuras de hombres que expresan su manera de ver y entender este proceso histórico y tratan de hacerlo llegar a sus contemporáneos, plasmando su nueva filosofía y dándole materiales y recursosque se van moldeando a lo largo de la misma historia del hombre.
La teoría más completa y más moderna de la escuela pública se debe a
María Juan Antonio Caritat, marqués de Condorcet. En las Cincomemorias sobre la
instrucción pública, se formulan los principios que inspirarán la política
educativa de las democracias occidentales y constituye uno de los
principales documentos de referenciapara múltiples innovaciones y
reformas educativas contemporáneas.
- Difusión y democratización de la enseñanza, que ha de contribuir a
formar sujetos autónomos.
-Promoción de los talentos ycultivo de la excelencia, atendiendo
tanto a consideraciones individuales como sociales.
- Igualdad de hombres y mujeres en el acceso a la escuela.
- Concepción de la instrucción como un procesoque debe abarcar el
conjunto del ciclo vital.
- Se distinguía por su rigor intelectual, por la amplitud y modernidad y de sus ideas, y por su carácter coherente y completo.
- Libertad de...
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