Conducta adaptativa
Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
Conducta adaptativa
CONCEPTUALES
- LENGUAJE (RECEPTIVO Y EXPRESIVO) - LECTURA Y ESCRITURA
- CONCEPTOS SOBRE EL DINERO
- AUTO-DIRECCIÓN
SOCIALES
- INTERPERSONALES
- RESPONSABILIDAD
-AUTO-ESTIMA
- FACILIDAD PARA SER ENGAÑADO/A - INOCENCIA
- SEGUIR NORMAS
- OBEDECER LEYES
- EVITAR PONERSE EN PELIGRO
PRÁCTICAS
- ACTIVIDADES COTIDIANAS • COMIDA
• MOVILIDAD
• RETRETE
• VESTIDO-ACTIVIDADES INSTRUMENTALES COTIDIANAS
• PREPARACIÓN DE COMIDAS • LIMPIAR LA CASA
• TRANSPORTES
• TOMAR MEDICACIÓN
• MANEJO DE DINERO
• USO DEL TELÉFONO
- HABILIDADES OCUPACIONALES
- SEGURIDAD ENDISTINTOS ENTORNOS
La dimensión de conducta o compor- tamiento adaptativo ha ido cobrando progresiva relevancia en las dos últimas definiciones de la AAMR (Luckasson et al., 1992 y 2002). En ambas,la conduc- ta o las habilidades adaptativas tienen un gran protagonismo en la descripción de los aspectos fuertes y débiles de la persona, para poder a partir de ellos (junto a otras dimensiones),determinar los apoyos que precisa.
El impulso dado la AAMR a la conduc- ta adaptativa desde mediados del siglo pasado ha tenido su eco en el trabajo de diversos investigadores que han intenta- dodefinir y comprender sus componen- tes. Cada autor o enfoque ha realzado diferentes aspectos. Así, Mercer (1973) enfatizaba la interacción entre el indivi- duo, desempeñando roles sociales, y lasexpectativas de su contexto, Leland ten- día a definirla más como el ajuste del individuo a su entorno (1991). Mientras algunos, como Balthazar (1973), la han restringido a los aspectos más operativos de lashabilidades de autonomía perso- nal, otros por el contrario han propuesto su inclusión en marcos teóricos de refe- rencia más amplios, vinculándola a dimensiones contextuales y cognitivas, como lainteligencia social y conceptual, (McGrew, Bruininks y Johnson, 1996; Thompson, McGrew y Bruininks, 1999; Schalock, 1998 y 1999). De estas pers- pectivas, y de otras, es posible entresa- car algunos...
CONCEPTUALES
- LENGUAJE (RECEPTIVO Y EXPRESIVO) - LECTURA Y ESCRITURA
- CONCEPTOS SOBRE EL DINERO
- AUTO-DIRECCIÓN
SOCIALES
- INTERPERSONALES
- RESPONSABILIDAD
-AUTO-ESTIMA
- FACILIDAD PARA SER ENGAÑADO/A - INOCENCIA
- SEGUIR NORMAS
- OBEDECER LEYES
- EVITAR PONERSE EN PELIGRO
PRÁCTICAS
- ACTIVIDADES COTIDIANAS • COMIDA
• MOVILIDAD
• RETRETE
• VESTIDO-ACTIVIDADES INSTRUMENTALES COTIDIANAS
• PREPARACIÓN DE COMIDAS • LIMPIAR LA CASA
• TRANSPORTES
• TOMAR MEDICACIÓN
• MANEJO DE DINERO
• USO DEL TELÉFONO
- HABILIDADES OCUPACIONALES
- SEGURIDAD ENDISTINTOS ENTORNOS
La dimensión de conducta o compor- tamiento adaptativo ha ido cobrando progresiva relevancia en las dos últimas definiciones de la AAMR (Luckasson et al., 1992 y 2002). En ambas,la conduc- ta o las habilidades adaptativas tienen un gran protagonismo en la descripción de los aspectos fuertes y débiles de la persona, para poder a partir de ellos (junto a otras dimensiones),determinar los apoyos que precisa.
El impulso dado la AAMR a la conduc- ta adaptativa desde mediados del siglo pasado ha tenido su eco en el trabajo de diversos investigadores que han intenta- dodefinir y comprender sus componen- tes. Cada autor o enfoque ha realzado diferentes aspectos. Así, Mercer (1973) enfatizaba la interacción entre el indivi- duo, desempeñando roles sociales, y lasexpectativas de su contexto, Leland ten- día a definirla más como el ajuste del individuo a su entorno (1991). Mientras algunos, como Balthazar (1973), la han restringido a los aspectos más operativos de lashabilidades de autonomía perso- nal, otros por el contrario han propuesto su inclusión en marcos teóricos de refe- rencia más amplios, vinculándola a dimensiones contextuales y cognitivas, como lainteligencia social y conceptual, (McGrew, Bruininks y Johnson, 1996; Thompson, McGrew y Bruininks, 1999; Schalock, 1998 y 1999). De estas pers- pectivas, y de otras, es posible entresa- car algunos...
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