Conducta Disocial De Los Adolescentes

II MARCO TEÒRICO
2.1.- Conducta Disocial de los adolescentes
Para la psiquiatría, la niñez es un período de vulnerabilidad y de desarrollo progresivo hacia la personalidad y el carácter adultos; actualmente en la cuarta edición del Diagnostica and Stantistical, Manual of Mental Disorders (DSM-IV; American Psichiatric Association, 1994) al igual que otros trastornos del a infancia, se describencomo entidades cristalinas abstractas en la individualidad de cada niño y concretas en la familia y sociedad que cambia continuamente.
Un trastorno psiquiátrico importante en la niñez puede derivar en el desarrollo de complicaciones evolutivas secundarias como el trastorno de la conducta o el fracaso escolar, producir baja autoestima o falta de asertividad social. Popper, Charles W,Steingard, Ronald J. (1996). Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia. Aun cuando los diagnósticos de personalidad se aceptan normalmente hasta los 18 años, el paciente psiquiátrico externo infantil medio presenta dos diagnósticos DSM distintos y el paciente interno medio cuatro.
2.1.2.-Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador:
Los trastornos de la conductatienen prevalencia alta tanto en niños “normales” como en pacientes psiquiátricos infantiles; el comportamiento perturbador es un término amplio del DSM-IV que abarca el trastorno por déficit de atención/hiperactividad, el trastorno disocial y trastorno negativita desafiante; frecuentemente se presentan al mismo tiempo y en el mismo niño identificándose distintos componentes de conducta difícil demanejar.
El trastorno disocial o los problemas de conducta se observan entre el 40 y 70% de los niños con TDAH, de forma que la literatura se combina para ambos trastornos; la agresividad, los trastornos de conducta y el trastorno antisocial de la personalidad subsiguiente, se observan frecuentemente asociados con el TDAH, lo que sugiere que la agresividad presente en el trastorno disocial estárelacionada con la hiperactividad/impulsividad, los niños presentan además altos niveles de psicopatología familiar, August y col. 1983.
2.1.3.- F91.8 Trastorno disocial (Conduct disorder) [312.8]
La característica diagnóstica esencial del trastorno disocial es un patrón de comportamiento persistente y repetitivo de violación de los derechos básicos de los otros y de normas sociales adecuadas ala edad del sujeto; (criterio A); en la niñez y adolescencia, se clasifica como trastorno disocial todo comportamiento que afecte los derechos de los otros hasta la edad de 18 años. Estos comportamientos se dividen en cuatro grupos:
Comportamiento agresivo que causa daño físico o amenaza con él a otras personas o animales (Criterios A1-A7), comportamiento no agresivo que causa pérdidas o daños ala propiedad (Criterios A8- A9), fraudes o robos (Criterios A10-A12) y violaciones graves de las normas (Criterios A13-A15). Tres (o más) comportamientos característicos deben haber aparecido durante los últimos 12 meses y por lo menos un comportamiento se habrá dado durante los últimos 6 meses.
La conducta del niño provoca deterioro significativo en la actividad social, académica o laboral(criterio B), se diagnostica en individuos de más de 18 años si cumple con los criterios del trastorno antisocial de la personalidad (Criterio C). el patrón de comportamiento se presenta en el hogar, la escuela o la comunidad, a menudo el individuo minimiza su problema, por lo que el clínico necesita apoyarse en otros informadores; los adolescentes con este problema suelen iniciar comportamientos yreacciones agresivas ante otros, pueden tener un comportamiento fanfarrón, amenazador o intimidatorio (criterio A1), iniciar peleas frecuentes(Criterio A2)
Pueden utilizar una arma que puede provocar daño físico grave(criterio A3), ser cruel físicamente con personas(criterio A 4) o con animales(Criterio A5), robar enfrentándose a la víctima(Criterio A6), o forzar una actividad sexual(criterio...