Conducta Normal Y Anormal

CONDUCTA NORMAL Y ANORMAL
Al evaluar la conducta en el niño, cualquier juicio que establezcamos dependerá de los criterios que utilicemos para diferenciar la normalidad de la anormalidad. Así,tenemos:
Generalmente se considera normal al individuo que respeta un cierto orden, el orden más ampliamente extendido en una sociedad y trasmitido de generación en generación en sus principios esencialesy de diversas maneras.
Normalidad como media. Esto supone el considerar como normales aquellas conductas que se dan con mayor frecuencia en la infancia. Es importante, además, valorar el momentoevolutivo en que se produce el hecho. Así, no será lo mismo una conducta de excesiva dependencia hacia la madre en un niño de 1 ano, que en uno de 5. En este último caso, se trataría de un retrasoevolutivo.
Como problemático, tenemos que señalar el que muchos rasgos, de carácter no pueden considerarse desde ningún punto de vista patológicos. Así, un niño extremadamente inteligente seríaconsiderado, ciñéndonos a lo dicho, tan anormal como uno con un retraso mental.
Normalidad como ideal. Esta idea tiene su origen en las teorías psicodinámicos, de acuerdo con las cuales la normalidad completase trataría de algo utópico. El desarrollo psíquico seguiría una escala evolutiva, cuyo escalón final sería un equilibrio intrapsiquico completo. Evidentemente, la dificultad de este concepto reside enadmitir la existencia de patología en prácticamente todas las personas.
Normalidad como ajuste. Esto supone una aproximación más flexible al concepto de normalidad. Supondría la capacidad deadaptación del individuo al medio, de forma que todos aquellos síntomas que produjesen dificultades a nivel de las relaciones interpersonales, laborales, o en los rendimientos escolares, desde un punto devista subjetivo o de acuerdo con un juicio externo, supondrían una patología.
Otra forma de evaluar la conducta seria siguiendo un criterio cuantitativo o cualitativo. Cuantitativo se refiere a que...