conducta regulada
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2014
LA CONDUCTA Y EL CA RÁCTER REGULADOR DEL LENGUAJE.
Integrantes:
* Apellido y nombre: Fernández María Laura
DNI: 33.984.013
Turno: Noche.
* Apellido y nombre: RodríguezGuerreroSandra Yamila.
DNI: 37.682.992
Turno: Noche
Resumen:
Para Vigotsky, el desarrollo humano se produce mediante los procesos de intercambio y transmisión delconocimiento en un medio comunicativo ysocial. La transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a través del lenguaje, éste es el principal vehículo de esos procesos yes lo que influye decisivamente en el desarrollo de lamente. Para Vigotsky el habla es, fundamentalmente, un producto social. En este trabajo observaremos el proceso dedesarrollo de esta función en diferentes estados madurativos.
Procedimiento:
Sedeben elegir dos niños. En este caso elegimos a Irina de 3 años, quien empezó el jardín este año y seencuentra en sala amarilla, y a Luana quien se encuentra en primer grado y tiene 6 años.
Irina va aser nuestro Sujeto experimental nº 1, mientras que Luana va a ser nuestroSujeto nº 2.
El material de la práctica consta de:
* Fichas blancas y negras.
* Tapas de botellas de bebidas de doscolores, en este caso celeste y naranja.
* Marcador paradibujar.
* Hojas blancas.
Los niños deben realizar los siguientes tres programas:
A) Modelo visual sin instrucción verbal deltutor: Se presenta al niño una seria de tapitasprimero y luego el dibujo y se le dice que continúe. Esto se va a hacer de dos maneras, de forma simétrica y asimétrica.
B) Modelo visual coninstrucción verbal del tutor: Sepresentan al niño las tapitas primero y luego el dibujo explicándole verbalmente lo que tiene que realizar. Esto se va a hacer de dos maneras, de forma simétrica yasimétrica.
Integrantes:
* Apellido y nombre: Fernández María Laura
DNI: 33.984.013
Turno: Noche.
* Apellido y nombre: RodríguezGuerreroSandra Yamila.
DNI: 37.682.992
Turno: Noche
Resumen:
Para Vigotsky, el desarrollo humano se produce mediante los procesos de intercambio y transmisión delconocimiento en un medio comunicativo ysocial. La transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a través del lenguaje, éste es el principal vehículo de esos procesos yes lo que influye decisivamente en el desarrollo de lamente. Para Vigotsky el habla es, fundamentalmente, un producto social. En este trabajo observaremos el proceso dedesarrollo de esta función en diferentes estados madurativos.
Procedimiento:
Sedeben elegir dos niños. En este caso elegimos a Irina de 3 años, quien empezó el jardín este año y seencuentra en sala amarilla, y a Luana quien se encuentra en primer grado y tiene 6 años.
Irina va aser nuestro Sujeto experimental nº 1, mientras que Luana va a ser nuestroSujeto nº 2.
El material de la práctica consta de:
* Fichas blancas y negras.
* Tapas de botellas de bebidas de doscolores, en este caso celeste y naranja.
* Marcador paradibujar.
* Hojas blancas.
Los niños deben realizar los siguientes tres programas:
A) Modelo visual sin instrucción verbal deltutor: Se presenta al niño una seria de tapitasprimero y luego el dibujo y se le dice que continúe. Esto se va a hacer de dos maneras, de forma simétrica y asimétrica.
B) Modelo visual coninstrucción verbal del tutor: Sepresentan al niño las tapitas primero y luego el dibujo explicándole verbalmente lo que tiene que realizar. Esto se va a hacer de dos maneras, de forma simétrica yasimétrica.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.