Conducta Y Aprendizaje







TÍTULO DEL TRABAJO – TALLER - INVESTIGACIÓN









Presentado por:

NOMBRE DE QUIEN PRESENTA EL TRABAJO 1

NOMBRE DE QUIEN PRESENTA EL TRABAJO 1





Profesor:
NOMBRE DEL DOCENTE DE LA ASIGNATUARA




Asignatura:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA







CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
NOMBRE DE LA FACULTAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
BELLO, COLOMBIA
2015


TABLA DE CONTENIDO




INTRODUCCIÓNCONDUCTA Y APRENDIZAJE
Dentro de la Psicología, la conducta está constituida por las acciones o manifestaciones humanas, tanto externas como internas, en relación con el medio, es decir, el contexto social, cultural, etc., en el que se desarrolla la vida de una persona. Las conductas externas, o de la dimensión exterior, son aquellas que podemos observar; mientras que las de la dimensión interiorsuceden, pero son imperceptibles para quienes nos rodean, por ejemplo, podemos no hacer ningún movimiento, gesto, o manifestación, y sin embargo, estar llevando a cabo un razonamiento.
La conducta de un individuo se refleja a través de tres elementos fundamentales: el cuerpo, las relaciones dentro de la sociedad, y la mente, y a su vez, muestra su personalidad, puesto que la conducta estáíntimamente relacionada con el sujeto que la posee, y depende de la personalidad del mismo.
La conducta no sólo tiene que ver con lo psicológico, sino que además, intervienen en ella los procesos biológicos y sociales. Para facilitar su estudio y comprensión, podemos clasificar a la misma, según dos aspectos: el energético, que por una necesidad de acción, motiva e impulsa a la conducta; y el cognoscitivoo estructurarte, cuya función es conocer y organizar los datos obtenidos de la realidad; ambos aspectos permanecen unidos permanentemente, e influenciando uno sobre el otro, de manera mutua (ADMINISTRATIOS, 2009)
Conducta: cualquier forma de actividad realizada por un organismo individual. Puede ser
Observable en forma directa (p. ej. caminar, correr, hablar), o no directamente, pero si a
Travésde instrumentos que la hacen evidente (p. ej. la actividad cardiaca que se registra
En un electrocardiograma; el soñar, que puede ser registrado en un electroencefalograma
Una forma habitual de clasificar las conductas es en:
CONDUCTAS INNATAS
Actividades Que el organismo puede realizar sin un aprendizaje o experiencia previa.
CONDUCTAS ADQUIRIDAS O APRENDIDAS
Son formas de conducta que elorganismo desarrolla por la experiencia en
Su interacción con el medio.
Otra forma de clasificar las conductas es según se presenten como respuesta o
Reacción a un estímulo externo, o en forma espontánea (sin un estímulo identificable). Así,
Se define como reflejo una respuesta específica de un órgano efector, que se presenta
Regularmente frente a un estímulo determinado. Los reflejos pueden serinnatos (p. ej.
Parpadear cuando algo toca la córnea del ojo, salivar cuando entra jugo ácido en la boca)
o pueden ser aprendidos (condicionados), como por ejemplo salivar cuando nos
Muestran un limón o pensamos en jugo de limón. Por lo tanto, la asociación entre un
Estímulo que provoca una respuesta y la respuesta, puede ser innata o aprendida.
Estímulo: cualquier cambio en el medio que afecta a unorganismo (provoca una
Respuesta).
Respuesta: forma de conducta específica que se presenta como consecuencia de la
Acción de un estímulo sobre el organismo. Habitualmente se trata de una unidad de
Conducta definida operacionalmente, de modo que puede ser fácilmente identificable.
Además, debe distinguirse claramente entre lo que constituye una respuesta y lo que son
Sus consecuencias. Todo organismose encuentra siempre en una situación y su
Respuesta producirá algún efecto o consecuencia en esa situación y esa consecuencia, a
Su vez, afectará al organismo. De este modo podemos considerar la siguiente secuencia o
Cadena de hechos:
Un organismo (O) que se encuentra en una situación (S) es afectado por un
Estímulo (E) y emite una respuesta (R), que a su vez tendrá un efecto sobre la...