Conducta

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUUÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA
NÚCLEO ARAGUA

Estudio de CasoProfesor: Alumno:
Jeniffer Manama. Rosana MotaCI: 17.247.791

Maracay, Julio del 2011

1.- Datos de Identificación:
* Nombre y Apellido:R. R.
* Edad: 11 años.
* Sexo: Masculino.
* Grado de Instrucción: 4to. Grado.
* Dirección: C/ Nº 2. Los Hornos Palo- Negro. (Maracay).
2.- Conducta Problema: (Inquietud)
Conductacaracterizada por gritar, colocarse de pie y caminar por todo el salón y salirse hasta la puerta sin pedir permiso a la maestra, hablar con sus compañeros cuando los mismos están trabajando.

3.-Conducta Meta.
Lograr que R.R acate las órdenes de la maestra.

4.- Registro Anecdótico.
* Lugar: U.E.E. “Estado Guárico”.
* Lunes: 28/06/11
* Grado: 4to. Sección “D”.
* Hora deInicio: 1:20.
* Hora Final: 1:30
En el aula de clase, al estar los alumnos resolviendo operaciones de matemáticas (sumas, restas y multiplicaciones), R.R. se coloca de pie sin pedir permiso a lamaestra y sale hasta la puesta del salón; la maestra le dice: “R. siéntate, por favor y realiza tus ejercicios”. R. se sienta y voltea a hablar con sus compañero de al lado y el de atrás. La maestra seacerca y le invita abrir su cuaderno de trabajo; R. Abre el cuaderno, copia los ejercicios y no lo resuelve las operaciones; la maestra le dice: “resuelve tus ejercicios”; R. cierra el cuaderno, se ponede pie y camina x todo el salón; la maestra nuevamente lo manda a sentarse, R. se sienta y grita: “Todo yo, todo yo”. La Maestra lo observa.

Triple Relación de Contingencia.
Antecedentes |...