conducta

Reforzamiento:
Son los mecanismos que se utilizan para ampliar y/o fortalecer un determinado comportamiento. En este sentido, Moles (1991) afirma que un reforzamiento es “toda aquella consecuencia ambiental contingente a una conducta que aumenta la probabilidad de aparición o frecuencia de la misma” (p. 42). Por lo tanto, la palabra reforzamiento es fundamental en el planteamiento deSkinner, puesto que está presentado como el estímulo que al aumentar o desaparecer, amplifica la posibilidad de una respuesta. En consecuencia, una serie de estas acciones refuerzan la conducta en un sentido positivo o negativo.

Reforzamiento positivo:
Un refuerzo positivo es una conducta cuya presencia incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Se trata del mecanismo másefectivo para hacer que tanto animales como humanos aprendan puesto que los comportamientos que son reforzados positivamente tienden a repetirse ya que son retribuidos con premios o estímulos positivos. Según Morris (2005) afirma que un reforzamiento positivo es “cualquier evento cuya presencia incrementa la probabilidad de que se vuelva a ocurrir la respuesta en curso” (p. 154). En efecto, seutiliza cuando queremos aumentar la probabilidad de que una conducta determinada tenga un efecto positivo (conseguir lo que se espera), se puede lograr mediante reforzador social gratificante (un beso, un abrazo, decir “estoy orgulloso”) material (algo comestible, un accesorio) o una actividad (Salir, ir al parque, asistir a una fiesta). Todos estos estímulos pueden modificar comportamientos eincrementarlos en una forma positiva.
Por ejemplo, la docente le entrega un trabajo al estudiante junto a la calificación le coloca “felicitaciones” gracias a este refuerzo el estudiante siente deseos de volver a salir bien en el próximo trabajo o por otra parte, si obtuvo una A en el examen de matemáticas su mamá lo invita a su restaurante favorito. Después de esto, el joven estudia duro una vezmás y también obtiene una A en su examen de Historia, su mamá lo lleva a ver una película que le gusta en consecuencia para los próximos exámenes él estudiará duro nuevamente.

Reforzamiento negativo:
Un refuerzo negativo es una conducta cuya retirada incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Al igual que el anterior, se denomina “refuerzo” porque aumenta la frecuenciade la conducta, pero “negativo” porque la respuesta se incrementa cuando el refuerzo desaparece o se elimina. En este sentido, un refuerzo negativo es “cualquier evento cuya reducción o terminación incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta en curso (p. 154). En consecuencia, es aquel que el sujeto rechaza y este va permitir que se haga más la conducta que accede a evitar esteestímulo desagradable. Se aplica cuando se quiere evitar algo que produce una sensación desagradable. En el refuerzo negativo se distinguen dos procedimientos:
a. Condicionamiento de escape: en este caso, la frecuencia de una respuesta aumenta porque interrumpe un estímulo aversivo, es decir, un suceso que está ocurriendo y que el sujeto considera desagradable. En este sentido, Moles (1991)afirma que “cuando se realiza una conducta de escape, la situación aversiva ya se encuentra presente” (p.46). Por ejemplo, cuando una persona sale corriendo cuando llueve para no mojarse o cuando un padre le compra un dulce a su hijo para que deje llorar.

b. Condicionamiento de evitación: En este caso, la frecuencia de una respuesta aumenta porque pospone o evita un estímulo aversivo futuro.Según Moles (1991) afirma “cuando se habla de conducta de evitación, se hace referencia a una respuesta dada ante una señal indicadora de la proximidad de una consecuencia aversiva (p.46). Por ejemplo, un estudiante que estudia constantemente para evitar obtener bajas calificaciones o cuando un profesor sale temprano de su casa para evitar llegar tarde al trabajo.

Programas de reforzamiento...