Conducta

Ana Touriño e Iria Lopez

Problemas de conducta:
Definición:
Los problemas de conducta que tienen nuestros hijos cuando les resulta difícil seguir las normas que aceptan la mayoría de sus iguales; estos

comportamientos no solo le afectan negativamente a ellos sino que incluye el entorno en que viven; y para considerarlo trastorno su intensidad, duración y frecuencia se tendrá que evaluarsegún parámetros como su edad o medio sociocultural.

Tipos de trastornos de conducta:
• • • • • • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H). Comportamientos oposicionistas desafiantes. Conducta disocial. Violencia entre iguales. Trastorno de ansiedad. Problemas de los sistemas familiar, escolar y social.

Déficit de atención con hiperactividad (TDA-H) Déficit de atención:poca capacidad de concentración y continuo cambio y abandono de tareas. Impulsividad: poca resistencia a la frustración, poca preocupación ante el peligro, respuestas prematuras. Hiperactividad: excesiva inquietud.

Negativismo desafiante:

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Comportamiento negativo, desafiante, hostil y desobediente ante figuras de autoridad (padres/profesores). No asumeresponsabilidades y echa la culpa a los demás, unido a abundantes encolerizamientos. Trastorno disocial: Atentan contra derechos básicos de los demás así como normas ajustadas a su edad; suelen resultar agresivos. Agresión entre iguales o intimidación: Conductas violentas de intimidación física o verbal con actitudes machistas, racistas, de intolerancia o envidia hacia una víctima más débil.Trastorno de ansiedad: La ansiedad es una respuesta que aparece cuando la persona se siente amenazada o en peligro, sea este real o imaginario. La ansiedad se convierte en problema cuando no hay peligro real o ya ha desaparecido. FOBIA MUTISMO SELECTIVO

Miedo muy por encima de una En determinadas situaciones su hijo preocupación razonable, fuera del deja control voluntario y no explicableManifestaciones: de hablar, aun estando

capacitado para hablar. Comportamientos asociados:

Inquietud, fatiga precoz, dificultad de Excesiva timidez, aislamiento social, concentración, irritabilidad, tensión oposicionismo, deterioro de la

muscular, trastorno del sueño

actividad escolar y social.

Aspectos que contribuyen al desarrollo de problemas de conducta: • • • • • • Desestructuraciónfamiliar, vivienda o situación económica deteriorada. Carencia de normas, de límites. Estilos educativos autoritarios o permisivos. Falta de comunicación y diálogo. Currículum inadecuado. Exclusión y rechazo social.

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¿Qué puede hacer la familia?
La mejor intervención sobre los problemas de conducta es la prevención. Para ello podemos atender a las siguientespautas: Estilo educativo creativo supera la la permisividad excesiva y el autoritarismo integrando normas, diálogo y autonomía. Los pasos que se van a seguir son: establecer claramente las normas, ser coherente con lo que se dice, aplicando las consecuencias con tranquilidad, seguridad y constancia. Es muy importante no ceder al chantaje y manipulación de los niños, unificando el estilo educativoentre la pareja y los demás adultos que conviven en la casa. El diálogo y la progresiva responsabilidad de los hijos/as nos harán confiar en su capacidad para tomar decisiones eficaces con autonomía. Amor incondicional y desarrollo positivo: Destacando sus capacidades, podemos facilitar su desarrollo. Aceptarlos y quererlos tal como son es el primer paso para poder ayudarlos. Además de establecernormas, es muy importante: felicitar y premiar las conductas positivas; destacar las calidades que tiene el/la joven; non ridiculizar sus dificultades; conocer y facilitar la relación con el grupo de iguales; favorecer la participación en actividades deportivas, recreativas, viajes; compartir el tiempo de diversión y juego; dejarnos ayudar por ellos.

Normas de convivencia familiar, poner normas...