conductas agresivas

CAPITULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Uno de los principales motivos de preocupación, tanto para los educadores como para los miembros de la familia, respecto a las relaciones que mantienen los niños, niñas y adolescentes con la tecnología en especial en la red de Internet, es la posibilidad de que aparezcan comportamientos agresivos opasivos que pueden trastornar el desarrollo personal y social de los mismos. Algunos padres manifiestan que sus hijos pasan demasiado tiempo en las computadoras o máquinas, presentando como excusa el estar realizando actividades escolares asignadas, y los resultados que ellos esperan no son los mismos, ya que sus calificaciones son muy bajas.

La red de Internetse origina en 1960, como una red de investigaciones científicas que conectaba varias universidades de Estados Unidos. Desde la década de 1990 empezó a ser utilizada por todo tipo de usuarios. En el año 2002 existían 600 millones de personas conectadas de forma habitual y la cifra aumentaba un 20 % cada trimestre según la Revista Nuevos Científicos; como muestra tenemos que en el 2004aproximadamente 9 de cada 10 niños, niñas y adolescentes en edades comprendidas entre los 6 y los 16 años de edad se conectaban a la red mínimo 3 veces por semana, con la finalidad de hacer varias actividades a través de la misma; entre ellas visitar páginas donde pudieran jugar en red o practicar algún video juego.

Sostiene Calvo Sastre en el (2006, pág15) que a lo largo de la evolución delos videojuegos se observan dos etapas diferenciadas importantes. El «boom» a partir de la aparición del primero de ellos en 1972, frenado por una caída en las ventas como consecuencia de la saturación del mercado. En la segunda mitad de los 80 la industria introduce efectos especiales y nuevos accesorios, unidos a nuevas estrategias de marketing, hacen que el fenómeno vuelva a surgir y semantenga hasta nuestros días.

Desde los años 80, los videojuegos han sido objeto de críticas viscerales por ciertos entornos entre los cuales acusaban a los videojuegos de crear conductas violentas, antisociales y provocar problemas articulatorios a los jugadores. Muchas de estas críticas se producen sin ningún tipo de prueba científica que corrobore la acusación, pero es innegable que losargumentos de los videojuegos pueden transmitir algunas escenas violentas y agresivas; si un juego con un argumento apropiado puede facilitar la de un niño, no es descabellado pensar que un argumento violento también pueda influir la conducta del jugador en su vida social.

Está muy extendida la creencia de que los videojuegos tienen una incidencia negativa sobre muchos aspectos de lapersonalidad de los jugadores, y especialmente sobre los niños. Es frecuente observar en los medios de comunicación afirmaciones contundentes respecto a las nefastas consecuencias que el uso de los videojuego tiene sobre la inteligencia, la personalidad o la dimensión social de los jugadores. El origen de esta corriente de opinión se inicia con el creciente aumento de la afición de los niños, niñas yjóvenes por los videojuegos y la incorporación progresiva de características violentas o agresivas en los nuevos juegos.

Puggelli (2003, pág 57) plantea que del conjunto de las preocupaciones que el uso, y sobre todo el abuso, de los videojuegos provoca en los niños y niñas se destacan los siguientes:
1. La violencia, la mayoría de los padres y resto de personas opinan que los videojuegosestán muy cargados de violencia y agresividad que repercuten sobre el comportamiento de los niños y adolescentes.
2. El sexismo, se afirma que la mayoría de los videojuegos representan a personajes masculinos, que los chicos son los principales usuarios, que las pocas figuras femeninas que aparecen lo hacen en una situación de inferioridad.
3. El racismo, se acusa a los videojuegos de fomentar...