Conductas de bullying o acoso
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
CUADRO CLÍNICO DEL BULLYING O ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglésbullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, eltipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelenser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Solamentehablaremos de Bullying si concurren estas dos condiciones:
1. Existe una relación de dominio - sumisión en la que siempre uno es el agresor y otro la víctima.
2. Lasagresiones se producen durante un tiempo prolongado y de manera reiterada.
Los tres criterios diagnósticos más comúnmente aceptados por los investigadores
europeos, quesirven para dilucidar si estamos o no ante casos de acoso escolar son:
• la existencia de una o más de las conductas de hostigamiento internacionalmente
reconocidascomo tales .
• la repetición de la conducta que ha de ser evaluada por quien la padece como no
meramente incidental, sino como parte de algo que le esperasistemáticamente en
el entorno escolar en la relación con aquellos que le acosan.
• La duración en el tiempo, con el establecimiento de un proceso que va a ir
minando laresistencia del niño y afectando significativamente a todos los órdenesde su vida (académico, afectivo, emocional, familiar)
TIPOS DE CONDUCTAS DE BULLYING O ACOSO
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglésbullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, eltipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelenser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Solamentehablaremos de Bullying si concurren estas dos condiciones:
1. Existe una relación de dominio - sumisión en la que siempre uno es el agresor y otro la víctima.
2. Lasagresiones se producen durante un tiempo prolongado y de manera reiterada.
Los tres criterios diagnósticos más comúnmente aceptados por los investigadores
europeos, quesirven para dilucidar si estamos o no ante casos de acoso escolar son:
• la existencia de una o más de las conductas de hostigamiento internacionalmente
reconocidascomo tales .
• la repetición de la conducta que ha de ser evaluada por quien la padece como no
meramente incidental, sino como parte de algo que le esperasistemáticamente en
el entorno escolar en la relación con aquellos que le acosan.
• La duración en el tiempo, con el establecimiento de un proceso que va a ir
minando laresistencia del niño y afectando significativamente a todos los órdenesde su vida (académico, afectivo, emocional, familiar)
TIPOS DE CONDUCTAS DE BULLYING O ACOSO
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