CONDUCTAS DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES.

CONDUCTAS DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES.
La vida de un adolescente está inserto en una familia, asistiendo a su escuela, rodeado de un grupo de amigos y conectado hoy al mundo externo a través de los medios masivos de comunicación, esta es la definición de “adolescente normal “
El desarrollo de un adolescente puede verse perturbado por acciones, voluntarias o imperadas, del propio joven,que pueden llevar a consecuencias nocivas para su salud.
Los principales problemas sanitarios del adolescente son consecuencia de comportamientos riesgosos. El concepto de joven de alto riesgo se ha popularizado en los últimos tiempos, pensando en que si conocemos los factores que llevan a estas conductas arriesgadas, estaremos en mejor posición para prevenir las consecuencias de estas, eincluso para tratarlas mejor cuando se presenten.
AL tomar una actitud solo preventiva: deben atenderse factores protectores de la salud del adolescente promocionando la salud, de aquí surge el concepto de resiliencia (es la capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y situaciones adversas. Cuando un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resilienciaadecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por éstos.
La promoción de la salud tiene como objetivo explorar la posibilidad de proteger, en el sentido de inmunizar, las conductas de riesgo y de sus consecuencias. Por lo tanto lo que se logra al inmunizar no es eliminar la exposición al agente patógeno, sino obtener una protección que hace improbable que elfactor de riesgo provoque daños. La salud pública se enfoca en los niveles de prevención.
Dryfoos define a la estrategia de riesgo como factores antecedentes, ligados a características demográficas (sexo, edad, etnicidad, educación de los padres, extracción rural o urbana) y factores personales (nivel educacional, notas en la escuela, religiosidad, personalidad y sus características, etc.),familiares (grado de cohesión, flexibilidad, calidad de la comunicación), comunitarios (sistema educacional, medios de comunicación de masas) y factores macroeconómicos (como la situación del empleo, las oportunidades educacionales, el nivel de ingresos, etc)
La conducta de alto riesgo es definida por ella como "la mayor probabilidad (riesgo) de que se produzcan consecuencias negativas para la salud",dentro de estas se encuentran la farmacodependencias, la conducta sexual temprana, la delincuencia y otras conductas violentas, y la deserción escolar. Estas conductas de riesgo tienden a concentrarse en un subconjunto de adolescentes que presentan características de riesgo.
FACTORES PROTECTORES Y RESILIENCIA.
FACTOR PROTECTOR: (Jessor) son aquellos recursos personales, sociales einstitucionales que promueven el desarrollo exitoso del adolescente o que disminuyen el riesgo de que surja un desarrollo alterado. Se manejan conceptos psicoanalíticos como: fuerza del Yo, que se refiere a la capacidad interna de enfrentar situaciones estresantes, por lo que William Hollister hablo de estrés.
Se dice que si algún integrante de la familia presenta un desorden ya sea mental o social eladolescente estará vulnerable y podrá presentar tal desorden.
Norman Garmez sus estudios acerca de niños competentes, descritos como “niños sanos que viven en ambientes enfermos” en ellos existe facilidad de socializar e interactuar, autoimagen positiva, muestran seguridad con actitudes reflexivas, motivados; sus familias pueden estar alteradas pero son organizadas. distingue dos componentes en laresiliencia, que son la resistencia frente a la posibilidad de destrucción, o sea la capacidad de proteger la propia identidad bajo presión; y la capacidad de construir un estilo de vida positivo pese a circunstancias difíciles.
Michael Rutter, estudio a niños con hogares uniparentales e indica que al convivir con uno de los padres era factor positivo para que fomentaba la resiliencia.
Werner...