conductas disruptivas

MANEJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
Hoy en día las conductas disruptivas en el ámbito escolar es uno de los que más preocupan al profesorado, a la familia, a las instituciones escolares las cuales conforman los principales contextos del desarrollo infantil y proporcionan al niño un marco de referencia para su actuación social al validar, rectificar o desaprobar las conductas realizadas por esteen situaciones de interacción social. El niño internaliza, interpreta y responde a las demandas y restricciones provenientes de los diferentes agentes socializantes. Con esto comienza adquirir y consolidar mecanismos de autorregulación de la conducta social.
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Este efecto psicosocial de la conducta disruptiva del niño se convierte en un estresor psicosocial para la familia a quien, ademásdel problema del niño, se le suma el aislamiento social.
La conducta disruptiva dificulta el aprendizaje y las relaciones interpersonales. La cual es un causa grande estrés en el profesor y en los alumnos.
Hay algunas causas que provocan comportamientos indisciplinados en el alumnado como sus características o circunstancias individuales del alumno también se le pueden atribuir compleja dinámicade relaciones y actitudes de todos los miembros de la comunidad educativa.
Sin embargo, en el problema de la conducta disruptiva, existe una gran subjetividad, algunos comportamientos que son considerados disruptivos para algunos profesores, no lo son para otro.; Suele ser producida principalmente por alumnos que quieren llamar la atención de sus compañeros o del profesor y que tienen problemasde carencia de normas, afecto y de rendimiento académico.
En el aula comúnmente las conductas disruptivas consiste en que se impide por el comportamiento del alumno llevar a acabo el desarrollo normal de la clase y obliga al profesor a utilizar el tiempo de la clase poniendo orden, esto problemas de disciplina presentan comúnmente conflictos en la relación entre el profesor y el alumno. Estasconductas implican un mayor o menor componente de violencia, desde la resistencia o boicot pasivo hasta el desafío o el insulto activo al profesor y desestabiliza la vida cotidiana del alba donde pude haber bulling, discriminación y ausentismo por parte del alumno. Esto puede ser considerado como una señal de advertencia de que el alumno tiene problemas. Da lugar a importantes problemas derelación y convivencia en muchas escuelas.
Actualmente a Conducta disruptiva es considerada un trastorno que con lleva un desajuste en el desarrollo evolutivo del niño el cual lo imposibilita para crear y mantener relaciones sociales saludables, con adultos y compañeros de escuela, también se define como un conjunto de conductas poco apropiadas o molestas, el niño se comporta de manera obstinada,efectuando acciones que buscan molestar a las figuras de autoridad.


Las conductas disruptivas de los niños han sido identificadas como predictores de conductas antisociales, abuso de sustancias en la adolescencia y desórdenes psiquiátricos en la adultez.
Muchas de las veces las conductas disruptivas registradas por padres y profesores a temprana edad predecían conductas agresivas, problemasde concentración, ansiedad, depresión, conductas delictuales, abuso de sustancias, conducta suicida, atención de salud mental en la adolescencia y desórdenes psiquiátricos en la adultez.
Actualmente estudios en poblaciones generales de varios países, han mostrado una importante estabilidad de problemas emocionales y conductuales tempranos, que constituyen predictores de disfuncionesposteriores. La mayoría estos estudios comenzaron la línea base de la evaluación en los años preescolar o escolar temprano. Se ha encontrado que distintas conductas tempranas pueden predecir psicopatología similar en la vida adulta, pero también una sola conducta disruptiva inicial puede llevar a distintas manifestaciones psiquiátricas y problemas de salud mental posteriores.
En varios estudios...