Conductas disruptivas

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
U.E.P Colegio la Chinita
4to Año



Evaluar los aspectos psicosociales de las conductas disruptivas en los niños y niñas de edades comprendidas entre (6 a 9) años del colegio la chinita



Integrantes
Palenzuela NelmariPitre Oriana
Urdaneta Daniela
Vargas Fabiana




Maracaibo, 13 de Junio del 2013










Capítulo I
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Objetivos
JustificaciónPlanteamiento del Problema
A estado presente en el tiempo las conductas disruptivas en los niños (as) de edades comprendidas de 6 a 9 años del colegio la Chinita, notándose en los últimos años que el índice ha aumentado. Varios factores pueden estar determinando estos comportamientos, como la falta de atención de los padres al no quererse involucrar en el desarrollo evolutivo de sus hijos,en su educación, vida social y al igual el alto índice de familias disfuncionales, en la que los conflictos, la mala conducta y muchas veces el abuso por parte de miembros individuales se producen continuamente y regularmente. A veces los niños crecen en las familias antes mencionadas, con el entendimiento de que tal disposición es normal y no se dan cuenta que lo más importante es el amor, afecto,atención y cariño que se debe dar.

Estos factores puede conllevar al niño (a) a:

Una mala educación, insolencia, falta de cooperación, desobediencia, provocación, agresividad, dificultad en el aprendizaje, y las relaciones interpersonales, entre otras conductas. En el seno familiar es donde se modelan los rasgos y características de la personalidad del niño, se forma y se consolidansus hábitos y costumbres, su lenguaje básico, muchas de sus actitudes, experiencias, conocimientos y sentimientos de seguridad, por lo tanto se debe tomar en cuenta, en primer lugar que el niño inicia su proceso de socialización con la familia, ajustándose a las normas y reglas que allí se imponen; y en segundo lugar, la escuela, lugar donde realmente se observa cómo será la adaptación a su grupoescolar y a la sociedad.


Formulación del problema
¿Cuál es la influencia de la falta de atención y un ambiente de una familia disfuncional en las conductas disruptivas en el ámbito psicosocial de los niños (as) de edades comprendidas entre 6 a 9 años del colegio la Chinita?

Objetivos

Objetivo General
Determinar las causas que influyen en las conductas disruptivas en el ámbitopsicosocial en los niños (as) entre 6 a 9 años de edad del colegio la Chinita

Objetivo Específico
Observar y describir las conductas disruptivas en los niños (as) entre 6 a 9 años del colegio la Chinita

Determinar de dónde provienen las conductas disruptivas de los niños (as) de 6 a 9 años de edad del colegio la Chinita

Caracterizar a las familias disfuncionales

Sensibilizar a niños entre 6a 9 años del colegio la Chinita de cómo influye negativamente en su ámbito psicosocial sus conductas disruptivas

Sensibilizar a los padres a mejorar positivamente su comunicación de forma asertiva para que mejore el comportamiento de sus hijos

Justificación

La investigación sobre las conductas disruptivas de los niños (as) en el aula requiere de una atención que amerita descubrir lasposibles causas que ocasionan este tipo de conductas de las cuales podemos mencionar: marginalidad, hiperactividad, prepotencia, violencia física y verbal, negativismo, falta de atención en el aula, desmotivación, baja autoestima, poca integración con el grupo, entre otras.

Los docentes están en la obligación de informar a los padres y representantes cuando un estudiante presenta una conducta...