Conductas en pequeños de 1 año
Páginas: 3 (733 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2010
Conductas del pequeño
Cuando el niño aprende a andar, puede recorrer toda la casa. Se vuelve mas independiente y atrevido, se sube a los muebles y aprende a subir y bajar escaleras. Es una etapamuy importante en el aprendizaje. El niño descubre el mundo y adquiere autonomía. Este afianzamiento de su personalidad y su deseo de autonomía le lleva a querer hacer las cosas por si mismo y aexpresar con claridad lo que es de su agrado y lo que no. Quiere comer solo y en algunos casos empieza a rechazar la comida que no desea.
Objetos de permanencia
Se muestra posesivo con las cosas ylas personas. Con la palabra “mio”, el niño instintivamente marca su territorio y demuestra su aprecio a los que le rodean. Si sus padres cogen en brazos a otro niño o si le quitan un juguete el niñollorara demostrando su enojo.
Principal órgano de conocimiento
* Su mundo es de necesidades, afectos y acciones
* El primer trato con la realidad es afectivo.
* Hacia el primer año lamadre va enseñando al niño apartarse, explorar, dominar los miedos y los problemas.
* Una correcta educación proporciona la seguridad y el apoyo afectivo necesarios para sus nuevos encuentros.* El desarrollo de la inteligencia esta muy ligado a la educación de los sentimientos.
* Sentirse seguro es sentirse querido
* En la familia uno es querido radical e incondicionalmente.* Las experiencias infantiles impregnadas de afecto pasan a formar parte de la personalidad a través de la memoria.
* Aprende a andar y a hablar y su mundo se expande.
* Perturbanintencionalmente, se saltan las prohibiciones, tantean … y anticipan el sentimiento de sus madres
Reflejos
La ejercitación de los reflejos permite la coordinación de esquemas u el reconocimiento de losobjetos y de las personas. Estos reflejos, entre el tercer y el sexto mes, o bien desaparecen, o bien pasan a ser movimientos controlados.
Órganos que usa para la comunicación
Va adquiriendo...
Cuando el niño aprende a andar, puede recorrer toda la casa. Se vuelve mas independiente y atrevido, se sube a los muebles y aprende a subir y bajar escaleras. Es una etapamuy importante en el aprendizaje. El niño descubre el mundo y adquiere autonomía. Este afianzamiento de su personalidad y su deseo de autonomía le lleva a querer hacer las cosas por si mismo y aexpresar con claridad lo que es de su agrado y lo que no. Quiere comer solo y en algunos casos empieza a rechazar la comida que no desea.
Objetos de permanencia
Se muestra posesivo con las cosas ylas personas. Con la palabra “mio”, el niño instintivamente marca su territorio y demuestra su aprecio a los que le rodean. Si sus padres cogen en brazos a otro niño o si le quitan un juguete el niñollorara demostrando su enojo.
Principal órgano de conocimiento
* Su mundo es de necesidades, afectos y acciones
* El primer trato con la realidad es afectivo.
* Hacia el primer año lamadre va enseñando al niño apartarse, explorar, dominar los miedos y los problemas.
* Una correcta educación proporciona la seguridad y el apoyo afectivo necesarios para sus nuevos encuentros.* El desarrollo de la inteligencia esta muy ligado a la educación de los sentimientos.
* Sentirse seguro es sentirse querido
* En la familia uno es querido radical e incondicionalmente.* Las experiencias infantiles impregnadas de afecto pasan a formar parte de la personalidad a través de la memoria.
* Aprende a andar y a hablar y su mundo se expande.
* Perturbanintencionalmente, se saltan las prohibiciones, tantean … y anticipan el sentimiento de sus madres
Reflejos
La ejercitación de los reflejos permite la coordinación de esquemas u el reconocimiento de losobjetos y de las personas. Estos reflejos, entre el tercer y el sexto mes, o bien desaparecen, o bien pasan a ser movimientos controlados.
Órganos que usa para la comunicación
Va adquiriendo...
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