conductas inadecuadas

Frases de maestros y padres:
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“no me hace caso"
"no quiere hacer lo que se le dice“
"se molesta cuando le impedimos algo"
"hace berrinches"
"no acepta límites“
"ya nosabemos qué hacer frente a su
desobediencia y su rebeldía" etc.

Pero... ¿Qué es conducta?

Está definida como la actividad global
de un organismo que hace posible la
adaptación a su medioespecífico y que
le proporciona control e independencia
frente ha dicho medio.

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Analizar las características principales
de las conductas inadecuadas en los
niños y niñas del preescolar, mediantetécnicas que nos permitan desarrollar
estrategias para determinar posibles
soluciones a la problemática.

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Establecer las causas de la conducta
inadecuada en los niños.
Analizarposibles soluciones.
Proponer un modelo de desarrollo o
mantenimiento de habilidades sociales
y conductas inadecuadas.

Las actitudes:
Se definen las actitudes como las
predisposiciones a responderde una
determinada manera con reacciones
favorables o desfavorables hacia algo.
Se caracterizan por:
• Ser adquiridas.
• Ser de naturaleza dinámica.
• Ser impulsoras del comportamiento.
• Sertransferibles.
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Albert Bandura, sugiere que existe un
aprendizaje de vital importancia para el
desarrollo social de la personalidad,
este es:
el aprendizaje por observación oaprendizaje vicario.
agente intencional y reflexivo, con la
capacidad vicaria y capacidad de
autorregulación y auto reflexión.

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Piaget establece cuatro etapas del
desarrollo :Etapa sensoriomotora (tiene lugar desde
el nacimiento, hasta los dos años de
edad).
Etapa preoperacional (dos hasta los siete
años).
Etapa de las operaciones concretas (entre
los siete y doce añosaproximadamente).
Etapa de operaciones formales ( de los
doce años en adelante).

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viven sus procesos de aprendizaje cuando
inician su vida escolar.
La mayoría de los niños...