Conductas No adecuadas

INTRODUCCION

Los seres humanos aprenden a interrelacionarse con los demás en la familia, la escuela y en la sociedad, desde la niñez las relaciones que se establecen entre las personas influyen en el desarrollo de la personalidad, la escuela es el lugar después de la familia, donde el niño se interrelaciona con otros, y en donde aprende nuevas normas que le permite convivir con sussemejantes e integrarse satisfactoriamente a la sociedad a la que pertenece.
En este sentido, los padres y representantes son una pieza importante, no solo para el cambio y la dinamización de las nuevas tendencias educativas e integradoras, sino sobre todo para mejorar la situación de los niños y niñas de educación inicial en su formación y educación son los niños del preescolar; la variable relevante ala hora de la toma de decisiones sobre las acciones educativas llevadas a cabo por el docente la cual tiene que ir estrechamente ligada a la acción que debe desarrollar la familia y dentro de esta los padres y/o representantes como entes formadores cada alumno, niña o niño de educación inicial presenta características muy particulares que hacen evidente la necesidad de abordar los principios de laenseñanza integrada.
En lo que el aporte de los padres a partir de una adecuada participación, se convierte en un elemento de primer orden para concretar acciones tendentes a su formación integral, de ese modo, familia y escuela se conviertan en una alianza indisoluble para consolidar las metas que se aspiran alcanzar.
En la educación en general y en caso de la educación inicial en particular seencuentra el gran dilema de la integración verdadera y efectiva de los padres y representantes en el proceso educativo de sus hijos; los profesionales de esta modalidad se encuentran a diario cantidad de situaciones en las cuales los padres de estos niños muestran un total indiferencia ante el hecho educativo o bien una forma de actuar frente a los posibilidades de progreso de sus representadosen aras de sus formación integral y la consolidación de su proceso de aprendizaje es por ello que se requiere implementar esta propuesta la cual se dirigida a docentes y padres y/o representantes del primer nivel de Educación Inicial del C.E.I. “Cují Negro”.
Es por lo anteriormente expuesto que vemos como la integración es motivo de aprendizaje; se aprende a convivir primero en el hogar y luego enla escuela, por lo que deja de ser visualizada simplemente como un asunto natural y espontáneo, se trata ahora de una cuestión cultural que debe ser construida de manera sistemática. A los alumnos, padres y representantes y docentes les toca aprender a convivir juntos, por lo tanto es importante construir la integración entre todos los actores del proceso enseñanza aprendizaje.
La influencia dela educación en la vida de los demás tiene un gran peso ético, además en ella intervienen dos voluntades interrelacionadas, la del alumno, la de sus padres y representantes y la del maestro, dentro del contexto del aula, de la escuela y de la sociedad; por lo que ésta relación va a influir sobre la actuación del educando modelándola y orientándola hacia la conformación de una personalidadfundamentada o no en principios éticos, democráticos y de participación que considere al otro y respete la diversidad de pensamiento y acción de todos.
En este orden de ideas, se observa que en__________________________” de Puerto La Cruz, Estado Anzoátegui, los niños del I y II Grupo se muestran muchas conductas diversas como déficit de atención e hiperactividad dentro del ámbito escolar, alrelacionarse entre sí, muestran actitudes agresivas tanto físicas como verbales, generándose frecuentes peleas y conflictos que ameritan la intervención del docente, el cual para lograr la armonía entre el grupo aplica correctivos con el fin de mejorar esta situación, muchas veces sin lograr los resultados deseados, dándose por lo contrario una actitud de rebeldía y aversión hacia el docente y demás...