Conductas Trasgresoras

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[pic]Anuario deinvestigaciones (Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires)
versión On-line ISSN 1851-1686
Anu. investig. (Fac. Psicol. Univ. B. Aires) v.13  Ciudad Autónoma de Buenos Aires ene./dic. 2006
 
PSICOLOGÍA JURÍDICA
La infancia institucionalizada: la práctica de la Psicología Jurídica. Determinantes institucionales
The institucionalized childhood:the practice of the Legal Psychology. Institutional determinants
De la Iglesia, Matilde1; Di Iorio, Jorgelina2
1 Licenciada en Psicología. Universidad de Buenos Aires. Jefa de Trabajos Prácticos Psicología Jurídica Cátedra I. UBA. Directora del Proyecto de Investigación UBACyT P001 (2004-2007) "La práctica del psicólogo forense con menores judicializados por violencia familiaren el marco de la ley 24.417. Determinantes institucionales".
2 Licenciada en Psicología. UBA. Ayudante de Trabajos Prácticos de Psicología Institucional Cátedra II. UBA. Becaria de Investigación Proyecto de Investigación UBACyT P001 (2004-2007).
Resumen
Repensar las instituciones, las prácticas y los discursos referentes a la infancia y a quienes operan en ella dentrodel sistema judicial, implica un proceso de construcción- deconstrucción permanente.
Revisar las variables socio-históricas respecto de la infancia institucionalizada, significa trabajar en pos de los postulados de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, reparando en el complejo entramado que legitima la intervención sobre los niños. Esto implica recorrer un camino que va dela concepción de la infancia como objeto a otra como sujeto. El posicionamiento dentro de uno u otro de estos paradigmas, conlleva diversos niveles de sufrimiento para la infancia, los profesionales y las instituciones.
Se intenta describir la práctica de la psicología jurídica con la infancia institucionalizada, en tanto práctica organizada bajo la fantasía de salvar a un niño.Palabras clave: Infancia; Institucionalización; Práctica
Abstract
To rethink the referring institutions, practices and discourses to the childhood and to those who operate in her within the judicial system, implies a process of permanent construction-deconstruction.
To review the socio-historical variables respect to the institutionalized childhood means to work after thepostulates of the International Convention of the Child's Rights, repairing in the half-framed complex that legitimizes the intervention on the children. This implies to cross a way that goes of the conception of the childhood like object to another one like subject. The positioning within one or another one of these paradigms, entail diverse levels of suffering for the childhood, theprofessionals and the institutions.
This paper tries to describe the practice of the legal psychology with the institutionalized childhood, in as much practical organized under the fantasy to save a child.
Key words: Childhood; Institutionalization; Practice
LA ESCISIÓN:
LA INFANCIA INSTITUCIONALIZADA
Historia de una infancia
La historia sólo es...