conductas

TRABAJO PRACTICO N° 1 26/03/2014

1- Según Kohlberg como ocurre el desarrollo de la moral, desarrollar brevemente las etapas y los estadios, dar 3 ejemplo de c/u
2- Según Freud cuales son las etapas de la libido, desarrolle brevemente su teoría
3- Desarrolle brevemente la teoría de Piager, mencione las estapas , principales características de C/u y dedos ejemplos de C/U

REPUESTA
1-Según Kohlberg la moral depende del desarrollo de ciertas capacidades cognitivas que evolucionan según una secuencia invariable de 3 niveles, cada una de ellas compuestos por 2 etapas morales distintas.
• NIVEL PRECONVENCIONAL : en estenivel las personas actúan bajo controles externos, obedecen lo que se les impone para obtener un beneficio o evitar un castigo se da principalmente en las familias.
_ORIENTACION AL CASTIGO Y A LA OBEDIENCIA: en esta etapa la bondad o maldad de un acto depende de su consecuencias, actúan básicamente para evitar un castigo.
EJ1: circular con cinturones de seguridad colocados en un vehículo evita uncastigo (la multa)
EJ2: no robar, ya que si lo hace y es capturado implica un castigo ( perder su libertad)
EJ3: respetar al maestro, ya que si no lo hace implica un castigo ( amonestaciones)

_ORIENTACION RELATIVISTA INSTRUMENTAL: en esta etapa las personas siguen las reglas con fines de obtener recompensas o beneficios o favorecen su propio interés.
EJ1: si circula con los cinturones deseguridad colocado el seguro lo cubre en todo momento.
EJ2: si no roba puede continuar con las salidas transitorias obtenidas por buena conducta
EJ3: si respeta a los maestro puede obtener buenas calificaciones y algún premio por conductas.
• NIVEL CONVENCIONAL: las personas viven identificadas con el grupo quieren responder favorablemente a los que la sociedad considera bueno o malo
_EXPESTACTIVAS INTERPERSONALES ( IMITACION): en esta etapa los actos se valoran según complazcan o sean aprobadas por los demás, hacemos algo por que los demás lo hacen.
EJ1: usa el cinturón de seguridad por que los demás lo hacen y es lo que esperan de nosotros
EJ2: no roba para que los demás no piensen que es un ladrón y bien visto en la sociedad
EJ3: respetar a los profesores por que los demás lohacen y esperan que también lo hagamos nosotros
_ ORIENTACION A LA LEY: es la obediencia a las normas no por temor al castigo si no por la creencia de que la ley mantiene el orden social.
EJ1: circula con cinturones de seguridad colocado por que la ley de transito así lo establece
EJ2: no roba por que le código penal así lo establece
EJ3: respeta a los maestros por que las normas institucionalesasi lo establecen.
• NIVEL POSTCONVENCIONAL: en esta etapa los principios racionales pesan mas que las normas, se definen valores y principios que tengan validez y aplicación independiente de la autoridad grupos o personas.
_ORIENTACION A PRINCIPIOS ETICOS ( VALORES): en este estadio las persona define el bien o mal de acuerdo a los principios éticos elegidos por el mismo de su propiaconciencia, están basados en el respeto por todos los seres humanos.
EJ1: usa los cinturones por que cree que es justo hacerlo al igual que todos
EJ2: no robo por que cree que no es justo hacerlo
EJ3: respeta a los maestros por que cree que es justo hacerlo como ellos lo hacen con el
_ ORIENTACION LEGALISTA AL CONTRATO SOCIAL (ALTRUISTA): en esta etapa las personas valoran la voluntad de la mayoría ydel bienestar de la sociedad, en este estadio todo los seres humanos tienen derecho a la vida y a la libertad ( actos desinteresados)
EJ1: usa cinturones de seguridad mas alla de todo por que considera que el hacerlo pude ciudar o salvar su vida y la de los demás
EJ2: no roba por que puede afectar a los demás o a la victima con sus acto
Ej3: respeta a los maestros para no ofender ni dañarlos...