conductas

CONDUCTAS EMOCIONALES CONGÉNITAS
las personas no nacen con emociones diferenciadas, si no con disposiciones genéticas que a lo largo del proceso de maduración se van desarrollando enemocionesdefinidas y especializadas.
Se consideran q las emociones son pautas de conductas innatas relacionadas con los instintos. Pero son distintas de los instintos puesto que no son tan rigidas comoellos,variando de individuo a individuo y con las diversas culturas. Por lo tanto le expresión facial de la emoción, el llanto, la risa y ciertas actitudes corporales son innatas; mientras que las formasdemanifestar las emociones son aprendidas.

EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES
Conforme al crecimiento el niño aprende a manifestar sus emociones: no aprende emociones nuevas; sino a supeditar lasemocioneselementales de miedo, furor y amor a estímulos nuevos y artificiales.
Mediante el aprendizaje emocional, estímulos inicialmente indiferentes se convierte en emociones. Se da el fenómenollamadocondicionamiento.
La educación efectiva que proporciona el hogar y cada uno de sus integrantes, es muy importante también en el desarrollo de una persona.

Hay muchas conductas deseables eindeseables quedependen de la conducta de los padres.
Como por ejemplo podemos mencionar: El niño que consigue todo a la fuerza de lloros y pataleos, en su vida posterior se vera en dificultades para superalafrustración; el niño que por excesiva insistencia en la hombría o en el machismo no sabe ser respetuoso y comprensivo con los demás.

-La experiencia del dolor y el placer: Estas experienciascrean en elhombre la memoria emocional. Por ejemplo: la persona mordida por un perro, teme a los perros; un alumno con bajas notas en una materia, teme a la materia y al profesor. Sin embargo, estasexperienciasemocionales ayudan a una mejor adaptación y protección del individuo cuando son superadas positivamente.
-El factor colectivo: ayuda a internalizar ideas, situaciones, cosas y personas que......