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Conductas disruptivas
Para entender por qué ocurre el mal comportamiento o conductas
disruptivas debemos saber que todo comportamiento o conducta tiene un
propósito. Antes que nada debemos entender que la conducta es cualquier cosa
que hacemos o decimos. Todos tenemos muchos y diferentes comportamientos
durante todo el día y todos tienen una razón. Para encontrar la razón podemos
empezar porpreguntarnos cuál es la ganancia, o sea, ¿qué es lo que la persona
obtiene cuando tiene ese comportamiento? El responder a esta pregunta nos
ayuda a saber como responder a la conducta. Ayuda el preguntarnos el PORQUE y PARA QUE de lo que hacemos.
Veamos un ejemplo: Tomás esta con su papá en el super y empieza a sentirse ansioso.
1.-Tomás necesita liberar su ansiedad
2.-Trata de salirse del super, nolo logra.
Empieza a contar
3.- Esto no funciona, ya que el padre empieza a
jalarlo y amenazarlo para que camine.
4.- Empieza a pegar y pegarse, grita, tira cosas,
es decir, tiene varias conductas disruptivas.
5.- Esto le funciona y su papá lo saca del super.
En este momento Tomás aprendió que la manera para deshacerse de una situación que le estaba creando mucha ansiedad es armando un alboroto, eintentará hacer esto cada vez que se encuentre en una situación difícil.
Al saber cuál es la ganancia podemos enseñarle una manera aceptable de comportarse para obtener lo que quiere. Es importante que mientras se le está enseñando se le refuerce y se le reconozcan los intentos para salirse de una situación difícil de
buena manera.
Para entender mejor el comportamiento es importante quecontestemos
algunas preguntas:
¿Qué parece necesitar o querer su hijo/a cuando tiene una conducta
disruptiva? ¿Qué problema esta tratando de resolver por si mismo?
¿ quiere atención?
¿ está tratando de mantener o tener control de la situación para sentir menos
ansiedad?
¿ quiere una actividad o un objeto?
¿ está tratando de distraerse de algún sentimiento desagradable?
¿ está tratando que termine unaactividad o una situación?
¿ está tratando que lo dejen solo?

Lo ideal es tratar que el niño/a no aprenda que la conducta disruptiva le da lo que desea, sino que el comportamiento adecuado lo hará. Hay que enseñarlo a pedir lo que desea o necesita de manera verbal si es posible o de manera no verbal como podría ser a través de señas o mostrando un dibujo.



Reacciones de miedo o de fobia
A veceslas personas podemos sentir que estamos en peligro aunque nos encontremos en una situación común. En ocasiones es fácil poder decir que fue lo que causo el miedo, pero muchas veces es complicado saber qué lo disparo.
Las conductas de miedo o de fobia pueden ser voluntarias e involuntarias como por ejemplo respiración agitada, sudoración en manos, caminar o voltear hacia otra parte, hacer unaactividad que distraiga del peligro como podrían ser repetir palabras, girar objetos, mover un papel enfrente de sus ojos, etc. Estas ultimas usualmente tienen el propósito de calmar a la persona.

Problemas del Entorno
Es importante notar si la conducta disruptiva ocurre en los mismos lugares y en ciertos momentos. Si siempre ocurre en el mismo lugar, hay que tratar de ver cual es el cambio que se estadando para que aparezca la conducta.

Factores como el numero de personas, el nivel de ruido, la cantidad de colores y formas puede influir a que aparezca la conducta disruptiva. El alinear cosas por formas, colores, tamaños,etc. le puede dar mucha seguridad en un momento de descontrol.(sobre todo al niño autista)
Hay modificaciones que se le pueden hacer al entorno para favorecer elcomportamiento adecuado, por ejemplo el usar calendarios para saber que evento va haber, usar relojes de alarma, mantener una rutina. Si la rutina se va a romper en algún momento, usted debe de saber la mejor manera de ayudar a su hijo/a a entenderlo y a poder manejarlo. Puede tener actividades portátiles que disminuyan su ansiedad.
Si usted cree que existen algunas cosas que destapan la conducta
disruptiva...