Conductismo En El Aula

El Conductismo en el Aula

El conductismo, a parte de ser un modelo de modificación de la conducta, es aplicado en el aula como método de enseñanza- aprendizaje, donde el maestro prepara lainformación que los alumnos deben recibir, es decir los maestros son quienes proveen los estímulos y los alumnos dan respuestas casi automáticas de lo que el maestro solicite.

Se considera necesarioconocer la definición de aprendizaje, alumno y maestro para los conductistas. El aprendizaje lo definen como “un cambio observable en el comportamiento, los procesos internos son considerados irrelevantespara el estudio del aprendizaje humano ya que, estos no pueden ser medibles ni observables de manera directa”(http://www.mailxmail/curso-educacion-escuela-modelos-educativos-organizacion/conductismo-paradigma-enfoque-educacion). El alumno, es un individuo que aprende a través de regulaciones exteriores (incentivos, reforzadores, contenidos) que empleadas adecuadamente se logra el aprendizaje deconductas académicas deseables. El maestro, es el encargado de preparar y elaborar todo el material, información que desea transmitir a los alumnos, es decir desarrolla los programas de reforzamientoy control de estímulos para enseñar”.

Dentro del aula, se espera que el alumno repita la información que la maestra le transmite, y para evaluar o saber si realmente el alumno esta aprendiendo serealizan exámenes de pregunta-respuesta y si la nota o calificación obtenida es satisfactoria el alumno ha aprendido. En el contexto guatemalteco, la educación es basada en el método conductista, lamayoría de maestros utilizan incentivos como calcomanías, premios o reforzadores sociales para que el alumno pueda “aprender” o bien castigos como hacer planas, enviarlos a la dirección, ponerlos enun rincón del aula, sacarlo de clase, sin tomar en cuenta si en el estudiante tiene el efecto que se espera, por ejemplo, se le puede dar una calcomanía a un alumno que prefiere un dulce, o se le...