Conductismo En Mexico

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE PSICOLOGÍA

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA UNIDAD 3 DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL A LA TRADICIÓN DE PENSAMIENTO CONDUCTISTA

ELABORÓ: DR. GERMÁN ALVAREZ DÍAZ DE LEÓN

Agosto de 2010 [2011-1]

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Unidad 3 DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL A LA TRADICIÓN DE PENSAMIENTO CONDUCTISTA Dr. Germán Alvarez Díaz de León Facultad dePsicología UNAM Introducción En la psicología contemporánea, la tradición conductual marcó un hito fundamental, o como afirman algunos autores, el conductismo produjo una revolución paradigmática de largo aliento, con una presencia importante -y en diversos espacios académicos, fue hegemónica- durante la primera mitad del siglo XX, en la segunda parte y en la actualidad compite con otrastradiciones en cuanto a su propuesta de objeto y método de estudio para explicar el comportamiento. Carpintero (1987:15) con un lenguaje kunhiano señala: El conductismo redefinió el objeto de la psicología, y por ello apareció como una dentro de esta ciencia. Al convertirla en el estudio de la conducta, abandonando la conciencia, trasformó de arriba abajo la estructura teórica. Para llevar a cabo esarevolución el conductismo sólo pretendía perfeccionar y depurar la psicología a fin de convertirla en una verdadera ciencia, en el sentido de las ciencias naturales positivas. Especialmente le interesaba lograr un control efectivo sobre los fenómenos estudiados, y pasar de un nivel descriptivo a otro explicativo y predictivo. Entre sus antecedentes teóricos y metodológicos inmediatos más reconocidosse encuentran las filosofías positivista, empirista,

asociacionista, evolucionista, las investigaciones en psicología animal, la escuela funcionalista norteamericana, y de manera significativa las

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aportaciones de Pavlov y Thorndike. El primero, por sus investigaciones acerca de los reflejos condicionales, siendo estos la primera demostración de mecanismos asociativos en el aprendizajebajo estricto control experimental. El segundo por haber realizado los primeros estudios

controlados sobre aprendizaje instrumental. La literatura especializada, reconoce al menos tres periodos en el devenir de esta aproximación, el primero, que es el fundacional, encabezado por Watson y otros autores, el segundo que arbitrariamente se ha denominado el del neo conductismo y un tercer período queincluye desde Skinner, hasta los desarrollos contemporáneos. Hablar de conductismo en el siglo XXI, obliga a aclarar de qué versión o aproximación se refiere uno, debido a que esta aproximación se ha desarrollado a partir de 1913 y al interior de dicha tradición se continúan formulando modelos y teorías que no se reconocen en la fácil denominación de conductismo. Por ejemplo, Skinner, uno de losautores más conocidos caracterizó su postura como análisis experimental de la conducta. Con base en lo anterior, el presente escrito acota lo que contiene, un resumen con fines didácticos acerca de psicólogos conductistas y neoconductistas y se detiene en el análisis experimental de la conducta de B. F. Skinner. Invitamos a los alumnos a consultar la bibliografía sugerida. ANTECEDENTESExperimentación En los albores del siglo XX se generaban las circunstancias para que la psicología pudiera ser una ciencia empírica y experimental, a pesar de las dificultades para medir algunos fenómenos, procesos y productos
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psicológicos. La medición psicológica no es característica de alguna tradición psicológica en particular, varias de ellas por su objeto de estudio y metodología la utilizanaunque pueden identificarse dos grandes tradiciones de medición: la experimental y la correlacional. Entenderemos como experimento al ordenamiento y manipulación controlados de las condiciones para observar sistemáticamente ciertos fenómenos con el propósito de definir las influencias y relaciones que afectan a esos fenómenos. Las variables o condiciones de un experimento son las siguientes: la...