Conductismo Exposici N

Conductismo.
El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX por el psicólogo americano John B. Watson.
En ese entonces la psicología era considerada predominantemente como el estudio delas experiencias internas o sentimientos a través de métodos subjetivos o introspectivos. Watson no negaba la existencia de experiencias internas o emociones, pero insistía que estas experiencias no podían ser estudiadas porque eran imposibles de observar. Por ello, el objeto de la psicología debía ser la conducta observable. Las principales características del conductismo son:
a) El objeto deestudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del organismo.

b) El método es absolutamente empírico, en ningún caso será subjetivo.

c) La conducta está sustentada por tres pilares: la situación, la respuesta y el organismo.

d) Se concibe la psicología como una ciencia aplicada cuyo fin es la predicción y modificación de la conducta.
Aunque oficialmente el conductismofue fundado por John B. Watson, su teoría estuvo influenciada por la teoría del condicionamiento clásico, desarrollada por el fisiólogo ruso Iván Pavlov, quien diseñó el esquema a partir de sus observaciones con animales.
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamiento que  consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundoestímulo para generar una respuesta que no se da naturalmente. De otra manera, el condicionamiento clásico es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre estímulos y cambiar su conducta en conformidad con las mismas. Permite a los seres humanos y animales aprovecharse de la secuencia ordenada de eventos de su ambiente y aprender qué estímulos tienden air con qué eventos.
Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc. En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos. A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a animales y a humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímuloque antes no tenía ningún efecto. El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.
Esta teoría de Iván Pavlov tiene su origen en un experimento relacionado con perros. Si bien Pavlov nunca explicó esta teoría como algo psicológico, fue una base importante del conductismo, ya que su principal motor eran los estímulos. En estos experimentos notó que los perros salivaban auny cuando no tenían el alimento directamente, ya fuera porque lo veían o lo olían, o porque escuchaban a la persona que los alimentaba, entonces comenzaba la respuesta de la salivación a ese estimulo externo que se relacionaba con el alimento. Así que mediante estas observaciones llegó a la conclusión de que podía crear estímulos para obtener ciertas respuestas, es decir crear un aprendizaje enbase a estímulos. Alguno de estos experimentos se puede explicar de manera sencilla; si el perro veía el alimento iba a salivar, si se le tocaba una campana no iba a haber salivación, pero si se le daba el alimento y se le sonaba una campana iba a relacionar ambos estímulos con la misma respuesta y cuando se le volviera a sonar una campana sola, aun que no hubiera alimento, el perro iba a tener unasalivación, es así que mediante estos estímulos iba a tener un aprendizaje. A este proceso de relacionar un estímulo neutro con una respuesta, se le llama condicionamiento.

Watson se basó ampliamente en los trabajos de Pavlov y quedó convencido de que el aprendizaje era como él lo había descrito, el proceso de construir reflejos condicionados a sustituir un estímulo por otro. Watson consideró...