Conductismo. Los coristas

Conductismo. Los Coristas
Watson plantea al conductismo como una ciencia humana que estudia al hombre por sus conductas, tanto las aprendidas como las no-aprendidas y dejando totalmente de lado lopsíquico, sostenía que mediante los condicionamientos adecuados todos podemos aprender cualquier cosa, en esta teoría aprender consiste en asociar un estimulo a una respuesta, y en esta relación, nohay significados ni contenidos. Si buscamos ahora la relación entre esta teoría y la película, basta con analizar cualquier escena donde se aplique la famosa “acción-reacción”, una forma deinstruirlos totalmente conductista, estas situaciones se repiten a lo largo de toda la película.
Una escena donde sucede este tipo de acciones: El director sale al patio, toca un silbato y grita convocando laasamblea mientras el precepto toca la campana, los chicos comienzan a bajar las escaleras de a dos, acompañados por sus profesores, algunos le gritan “calva de cromo” al precepto, luego sonsilenciados por el director y uno es golpeado por el mismo, una vez reunidos
todos los chicos en el patio, el director explica el porqué de la asamblea y les informa que dado a su regla de acción y reacción elculpable será castigado severamente, pide el nombre del culpable de la trampa que lastimo al conserje, o de lo contrario amenaza con encerrar a cada uno seis horas. Cuenta hasta tres y como nadie seentrega, llama al nuevo precepto a su lado, le entrega un listado de los alumnos y le pide que elija uno al azar, este será el primero en ser castigado, el precepto se asombra y después de mirar lalista elige a Boniface quien resulta ser un niño inocente, el director ordena que encierren a el niño y este se resiste aludiendo a que es injusto que lo encierren siendo inocente pero no es escuchado yes amenazado fuertemente.
Lo que buscaba el director y el resto de los docentes con esta regla de acción-reacción, es que ante una situación que rompiera con el orden estipulado (acción/estimulo)...