Conductismo Y Cnstructibismo


Conductismo:
Constructivismo:
Comparaciones
Educando:
Receptor de conocimientos que generan un cambio sensible de la conducta que no hace énfasis en los procesos cognitivos, sino en el resultado.El aprendizaje se concibe desde los procesos mentales del sujeto. El educando tiene papel principal.


Educador:
Modelador del aprendizaje por medio de refuerzos. Papel preponderante.
Guía y apoyopara que el educando logre el aprendizaje.

Currículo:
Objetos de aprendizaje
Objetos de enseñanza. Se construye con la ayuda del educando.
Evaluación:
Sumativa, objetiva, estandarizada. Representa unrefuerzo o un castigo.
Formativa, alternativa, reforzadora, retroalimentativa.
Enfoque del
Aprendizaje:
Es el estudio de los cambios en la conducta observable, bien sea por respecto a la forma o a lafrecuencia de esas conductas.
"Lo que se ve"
Se basa en la Creación de significados. Los humanos crean significados, no los adquieren. Examinan, sacan características.
Ocurrencia del Aprendizaje:
Cuandose demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico.
"Estímulo y Respuesta”.
Construyen interpretacio- nes  personales del mundobasados en las experiencias e interacciones individuales
Logro del Aprendizaje:
El conductismo iguala al aprendizaje con los cambios en la conducta observable, bien sea respecto a la forma o a lafrecuencia de esas conductas. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico.
El constructivismo es unateoría que equipara al aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.
Factores que influyen en el Aprendizaje:
Tanto el estudiante como los factores ambientales son consideradoscomo importantes por los conductistas; sin embargo, son las condiciones ambientales las que reciben el mayor énfasis.
Tanto el estudiante como los factores ambientales son imprescindibles para el...