Conductismo Y Constructivismo

CONDUCTISMO
Teoría Del Condicionamiento Clásico (Iván Petróvich Pávlov):
Fue un fisiólogo ruso cuyas investigaciones estuvieron orientadas a la actividad del sistema nervioso y la función digestiva, lo que lo llevo a ganar el premio nobel de fisiología y medicina. No obstante a pavlov no se le recuerda por sus investigaciones fisiológicas si no por sus experimentos del aprendizaje. Lasobservaciones básicas de Pávlov eran simples. Los animales hambrientos producen una respuesta al mostrarle un alimento aparte de esto, se percató que el animal también salivaba cuando la comida todavía no había llegado a la boca. La comida simplemente vista u olida provocaba la misma respuesta. Además, el perro salivaba igualmente ante la mera presencia de la persona que por lo general le acercaba lacomida.
Esto llevó a Pavlov a desarrollar un método experimental para estudiar la adquisición de nuevas conexiones de estímulo-respuesta. Indudablemente, las que había observado en sus perros no podían ser innatas o connaturales de esta clase de animal.
La genialidad de pavlov estuvo en reconocer las implicaciones de este descubrimiento, se dio cuenta que los perros no solo respondían ante suestimulo natural (el hambre) sino que también como resultado de un aprendizaje, (condicionamiento).
Para demostrar esta teoría pavlov tomo un perro al cual le coloco un bozal con un mecanismo que constaba de un tubo que llegaba directamente hasta la gandula salival del perro lo cual le permitió recolectar la saliva (respuesta) para medir la cantidad que producía el animal cuando le mostraba la comida(estimulo incondicionado).no obstante pavlov decidió comprobar si esta respuesta era innata o el animal tenía la capacidad de aprender por lo cual le condiciono otro estimulo (la campana) y comprobó que el animal después de hacer sonar la campana en repetidas veces el perro salivaba al oír la campana es decir sin que fuera necesario que observara la comida.
En función a lo anterior podemos definirel condicionamiento clásico como una forma de básica de aprendizaje mediante la cual se asocia una respuesta biológica a un estímulo diferente al que la produce de manera natural.

Teoría Del Condicionamiento (Operante Burrhus Frederic Skinner Y Edward Thorndike):
Es un psicólogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió elconductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo.
El condicionamiento operante constituye en gran parte la base del aprendizaje humano y animal, describe el aprendizaje en que una respuesta voluntaria se fo0rtalece o debilita según sus consecuencias sean positivas o negativas. A deferencia del condicionamiento clásico en el que loscomportamientos originales son respuestas biológicas naturales, en el condicionamiento operante se aplica a las respuestas voluntarias, realizadas deliberadamente con el fin de producir un resultado deseable.
El término operante destaca que el organismo opera, maniobra, actúa en su entorno para producir alguna consecuencia esperada esto se observa por ejemplo, cuando aprendemos que estudiar conesmero repercuta bastante en las calificaciones, o que cuando trabajamos con ahínco para lograr un aumento de sueldo.
A el objetivo por el cual se estudia o se destaca en el trabajo skiner lo denomino (reforzamiento) y este incentivo se otorga con la intención de que la conducta que tomaron para lograrlo se repita con frecuencia. El condicionamiento operante consiste en manejar la conducta a travésde sus consecuencias mediante tres procedimientos básicos:
Refuerzo: consiste en presentar un estímulo reforzante inmediatamente después de la respuesta.
Extinción: consiste en el retiro del estímulo para evitar que se repita la respuesta negativa.
Castigo: es un procedimiento por medio del cual se proporciona un estímulo negativo después de la respuesta para que esta no ocurra de nuevo....