Conductismo

ANÁLISIS DE MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
DIRIGIDO A:
Sr. Víctor Francesconi C.
Director Liceo Comercial Tiburcio Saavedra Alarcón

Por medio del presente documento nos dirigimos a usted,para entregar la retroalimentación del Análisis de Manual de Convivencia Escolar.

Diseño de Informe de Evaluación y Asesoría del Manual de Convivencia
Identificación de Evaluadores
Pamela CavieresAcuña, Educadora Diferencial.
Evelyn Chavarriga Morales, Educadora Diferencial.
Daniela Palma Garrido, Psicóloga.
María Fernanda Vásquez Barrientos, Psicóloga.
Wilma Fernández Manríquez,Psicóloga.
Identificación de Establecimiento Educacional
Liceo Comercial Tiburcio Saavedra Alarcón
Evaluación Obtenida y Categorización
De acuerdo a la evaluación realizada con la pauta confeccionadapor la universidad de Chile, la puntuación obtenida en el manual de convivencia es de 48 puntos, lo que lo denomina como un manual de tipo crítico, refiriéndose esto a aquellos documentos que tienen unlogro igual o menor a un 40% por lo que requiere de una modificación urgente.
Respecto a las Políticas de Prevención, Medidas Pedagógicas y Protocolos de Actuación existe ausencia de estas.Sugerencias de mejora o revisión
En cuanto a la legalidad vigente se sugiere incorporar como base jurídica fundamental los siguientes cuerpos legales:
Instructivo Presidencial sobre ParticipaciónCiudadana.
Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados
Ley 20.422 Integración Social de las Personas con Discapacidad.
Ley 19.968 de los Tribunales de Familia.
Ley 20.084 Responsabilidad deAdolescente.
Ley 20.370 Ley General Educación
Ley 20.536 Ciberbullying. Art. 16B.
Ley 10.579 Estatuto Docente
Ley 600 Mineduc.

En cuanto a los derecho y deberes se sugiere:
Incorporar yexplicitar los derechos de: directivos, apoderados y asistentes de la educación.
Profundizar en los derechos de: estudiantes y docentes.
Ahondar en los deberes de: estudiantes, docentes, directivos,...