CONDUCTISMO

Definición de Conductismo según Watson
El conductismo es una ciencia natural que arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Su compañera más íntima es la fisiología. Sólo difiere de ella en el ordenamiento de sus problemas pero no en sus principios fundamentales ni en su punto de vista central.
La fisiología se interesa por el funcionamiento de las partes del animal (sistema digestivo,circulatorio, nervioso, secretorio, la mecánica de las reacciones nerviosas y musculares). En cambio, aunque muy interesado en el funcionamiento de esas partes, al conductismo, le importa lo que el animal, como un todo, hace desde la mañana hasta la noche y desde la noche hasta la mañana.
El interés del conductista en las acciones humanas es algo más que como un mero espectador: desea controlarlas reacciones del hombre. Corresponde a la psicología conductista poder anticipar y fiscalizar la actividad humana. Al conductista experto le será posible inferir, dados los estímulos cuál es la reacción o dada la reacción cuál fue la situación o estímulo que la provocó.
El Conductismo en la Educación
"La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivode los procesos mentales, las emociones y los sentimientos". [9]Más tarde esta influencia con al cual inició el conductismo fue cambiada por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con su medio, aplicando los métodos experimentales.
De esta fue como el conductismo comenzó a influir en la psicología de tras maneras distintas:
"Ha reemplazado laconcepción mecánica de la relación estímulo-respuesta por otra más funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones estimulares para el individuo."
"Ha introducido el empleo del método experimental para el estudio de los casos individuales."
"Ha demostrado que los conceptos y los principios conductistas son útiles para ayudar a resolver problemas prácticos en diversas áreas de la psicología aplicada."El conductismo al ser aplicado al ámbito educativo, lo que quiere es conocer la conducta del estudiante; de manera que pueda detectar sus problemas y partir de ahí para encontrar una solución. Se quiere enderezar la conducta de los alumnos para lograr que el desempeño académico del estudiante pueda darse con la conducta deseada. Con el conductismo se supone que las conductas pueden ser moldeadasy este proceso de moldeamiento en al conducta está en manos del maestro.
El maestro que utiliza el conductismo tiene la responsabilidad de aplicar en una forma correcta cada una de las estrategias mencionadas en el capítulo anterior. Las herramientas del conductismo están presentes, pero el maestro tiene la decisión de aplicarlas en su salón de clases o de ignorarlas.
Aunquemuchos docentes pudieran pensar que el conductismo es algo fácil de utilizar y que cualquier maestro puede manejarlo en sus clases, debemos demostrar que ese pensamiento es falso ya que más allá de una teoría el conductismo es una destreza, el conductismo es un arte.
En mi experiencia personal he podido visualizar que no cualquier maestro puede manejar el conductismo de manera eficiente ya que un maestro que aplica elconductismo debe seguir ciertos patrones, es decir cumplir con un perfil específico.
Un maestro que quiere utilizar el conductismo en su salón de clases debe cumplir con los siguientes requisitos:
Debe ser una persona activa, llena de energía capaz de transmitir su energía al alumno.
Debe ser una persona que pueda estimular al estudiante hacia su mejor desempeño.
El docente debe ser creativo,que siempre tenga algo nuevo que mostrar al estudiante.
El docente debe ser alegre y mostrar vínculos de amistad con el estudiante.
Debe también equilibrar su lado amable con su lado disciplinado para poder aplicar de manera correcta los reforzamientos positivos o los castigos.
Hay muchos maestros que simplemente no tienen esa destreza de aplicar el conductismo, porque no muestran...